文章摘要：同行作文900字:怎么寫好我與書本同行900字作文？年輕是金色的海，青春是歲月的歌。——題記這里萬(wàn)籟俱寂，沒有人煙。這里繁華一片，沒有孤獨(dú)，沒有沉默。這里琳瑯滿目，沒有塵埃，沒有污垢。這里是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，這里便是書山。古人去：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以下是許耗子寫的《我與書本同行》范文；

好我與書本同行作文900字概況

• 作者：許耗子
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年04月04日 17時(shí)25分

年輕是金色的海，青春是歲月的歌。

——題記

這里萬(wàn)籟俱寂，沒有人煙；這里繁華一片，沒有孤獨(dú)，沒有沉默；這里琳瑯滿目，沒有塵埃，沒有污垢。這里是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，這里便是書山。

古人去：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”余秋雨先生曾把人生比做行走。是的，人生縱然有些索然，但與書為伴，難道不也是一種情趣嗎？讀書如泛舟，人們總以為波浪不夠猛烈，不夠刺激，惶惶之下，便引發(fā)了一種消極的避退情緒。若能有一兩本好書，把浮躁的心沉穩(wěn)下來(lái)，便能從心坎里迸發(fā)出青春的朝氣與活力。在書海中煉造千帆竟發(fā)的氣概，徜徉于書本之中，曉天下之理，明一生之智，揮舞灑云天，那是何等的灑脫！

我喜歡在小塘邊伴著月光讀書。讀到精彩處，我能放下書本與周圍的生命一起歡欣；讀到悲傷處，我能輕撫扉頁(yè)，仰面沉思；讀到憤懣處，我能安下心來(lái)與作者一同吶喊......周圍仍是銀輝一片，偶爾撒下幾顆閃閃的碎金。悠悠的溪水靜靜流過(guò)我的腳前，如頑皮的孩童輕聲訴說(shuō)著我與書本的故事。在這浩月高懸的夜晚，我是主人，書也是主人。

書是人心靈的清潔劑，她能激活身上的細(xì)胞，煥發(fā)出青春的魅力。有人曾把一個(gè)人一生看過(guò)的書形容為人的縮影，縱使人已離開人世，但他的思想仍凝結(jié)在書里。她是一個(gè)人一生的詮釋，是人思想的靈魂承載者。

讀書猶讀人。一個(gè)人的品位和良知與他的年齡并不總是相稱的。有人曾說(shuō)過(guò)，書是人靈魂的設(shè)計(jì)師。與書同行，不僅僅是整天捧著一大摞的書，高呼之乎者也，這需要對(duì)學(xué)識(shí)與文化內(nèi)涵的一種深刻理解與感悟，發(fā)出內(nèi)心的共鳴；與書同行，并不是為了應(yīng)付學(xué)考而死記硬背，更多的是需要一種精神上的寬慰與通透，零距離去面對(duì)；與書同行，并不是為賺幾個(gè)世俗小錢而染上銅臭，更多的還是豐富自我精神領(lǐng)域，開拓視野，努力完善自我，提升自我。

春去秋來(lái)，周而復(fù)始，大自然所賦予的神奇與美妙猶如一道道永不褪色的畫卷，在我們面前頻頻展開。墨般的清香伴隨我們人生稚嫩的腳印彌漫開來(lái)，那可能是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”般的撲朔迷離；可能是“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”般的崇高；可能是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”般的壯美......

觀淙淙流水，賞朵朵鮮花，聽絲絲清笛，感漫漫人生。與人同行，其樂無(wú)窮；與書同行，亦其樂無(wú)窮！

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 許耗子   時(shí)間：2023-4-4 17:25