文章摘要：初二作文900字:怎么寫好忘憂草900字作文？這次春季高考作文題仍屬于話題作文類，而且顯然借鑒了1999年全國卷高考作文題《假如記憶可以移植》的出題思路，考生不會感到很陌生，因而自然有心理和情緒的可接受性，這就避免了有些考生可能臨考時產(chǎn)生的緊張感甚至突發(fā)暫時“腦空白”而影響應(yīng)有水平的發(fā)揮。以下是謝小鴻寫的《忘憂草》范文；

好忘憂草作文900字概況

• 作者：謝小鴻
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年10月27日 12時30分

這次春季高考作文題仍屬于話題作文類，而且顯然借鑒了1999年全國卷高考作文題《假如記憶可以移植》的出題思路，考生不會感到很陌生，因而自然有心理和情緒的可接受性，這就避免了有些考生可能臨考時產(chǎn)生的緊張感甚至突發(fā)暫時“腦空白”而影響應(yīng)有水平的發(fā)揮。

出題是高屋建瓴又貼近社會現(xiàn)實(shí)生活的。在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展，市場競爭劇烈，倡導(dǎo)人文關(guān)懷的今天，每個人都會有不同層面和不同程度的“煩惱”，都需要“增加勇氣和自信心”，甚至希望自己“變得富有創(chuàng)造力”。即以高考而言，有的考生是胸有成竹躍躍欲試，把高考當(dāng)作展示自己聰明才智的時刻，而多數(shù)考生可能有因來自方方面面的“逼壓”而生出種種“煩惱”，真想得到“忘憂草”啊，因而即使從這些“煩惱”的自身事件和感受出發(fā)也可以成文的。何況，作文的要求事實(shí)上提倡“自由發(fā)揮”，最好展開想像的翅膀，提煉出有創(chuàng)意的故事，或者新奇的幻想，或者獨(dú)特的議論。

不管寫什么，最要緊的是作文必須體現(xiàn)出“增加勇氣和自信心”，這是作文的靈魂，乃一篇之警策，如果“煩惱”滿篇，渴求“忘憂草”忘掉煩惱，“勇氣和自信心”無增加的因果可見，那就陷入了消極，甚至變成訴說“煩惱”的無奈就不可取了。

如果肯定“忘憂草”，即可以從實(shí)際的“新藥”去想像構(gòu)思，寫出忘憂之后的效果，或者社會需要忘憂去立論；當(dāng)然還可以深入開掘，“新藥”其實(shí)是“心藥”，所謂“心病還需心藥醫(yī)”，也就是倡導(dǎo)自我的，或者相互的，或者求醫(yī)的心理疏導(dǎo)，甚至幻想出一個沒有“煩惱”的世界，或者去舉起“忘憂草”之劍去拯救“煩惱國”，或者像寓言故事《貪泉》、《瘋?cè)纺菢?，諷刺一番也未嘗不可。

如果否定“忘憂草”，則可以肯定現(xiàn)代社會充滿矛盾，處在一定社會地位的人不可能沒有煩惱，有煩惱即有問題，解決問題就是發(fā)展、提高和進(jìn)步。由此可以派生出多少故事，多少科學(xué)的方法，多少可以議論的人和事。這里面可以寫偉人的故事，也可以編凡人的故事，可以寫知識小品，也可以寫卡夫卡式的“變形”小說，議論則更可以發(fā)揮迎煩惱、抗煩惱、解煩惱的獨(dú)特見解，以至于可以化“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為現(xiàn)代憂患意識，更顯出現(xiàn)代青年的抱負(fù)和責(zé)任感了。

(特級教師陸繼椿)

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 謝小鴻   時間：2024-10-27 12:30