文章摘要：八年級(jí)作文900字:怎么寫好從檢查教案說(shuō)起900字作文？從檢查教案說(shuō)起從檢查教案說(shuō)起學(xué)校檢查教師的業(yè)務(wù)工作，其中重要的一項(xiàng)便是教師的教案。檢查教案內(nèi)容是否詳實(shí)，課時(shí)是否充足，字跡是否工整。而教案是否具有科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)生、實(shí)用性，則一概不論。這種例行公事的檢查，已經(jīng)沿襲了幾十年，一成不變。以下是葉麗娥寫的《從檢查教案說(shuō)起》范文；

好從檢查教案說(shuō)起作文900字概況

• 作者：葉麗娥
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月18日 22時(shí)03分

從檢查教案說(shuō)起從檢查教案說(shuō)起學(xué)校檢查教師的業(yè)務(wù)工作，其中重要的一項(xiàng)便是教師的教案。檢查教案內(nèi)容是否詳實(shí)，課時(shí)是否充足，字跡是否工整。而教案是否具有科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)生、實(shí)用性，則一概不論。

這種例行公事的檢查，已經(jīng)沿襲了幾十年，一成不變。許多有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師，有創(chuàng)見性的青年教師深受其苦，即使所教內(nèi)容爛熟于心，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再豐富，也得寫下一本又一本重復(fù)了十幾年的教案，以備檢查。其實(shí)，對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，教案已經(jīng)失去了它本來(lái)的意義。它已不是教師進(jìn)課堂必備的本本、依據(jù)，而是成了專門應(yīng)付檢查的精神負(fù)擔(dān)。

有一個(gè)學(xué)校，各年級(jí)各科教師人手一本蘇州、無(wú)錫等地師范大學(xué)出版的，由專家教授編寫的科學(xué)性、實(shí)用性較強(qiáng)的詳案。照理說(shuō)，這種教案出自教授、專家們之手，其質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們自己所寫的教案。只要教題精讀，課前稍作準(zhǔn)備，上課時(shí)就能駕輕就熟，上好課。但是，校領(lǐng)導(dǎo)三天一督促，五天一互查，硬逼著教師自己再寫一份。

于是，教師只好花費(fèi)精力再抄一遍。檢查教案，結(jié)果如何？往往是新上崗的教師或是教學(xué)水平不高，而全盤照抄教學(xué)參考資料，字跡工整者得到肯定與表?yè)P(yáng)；而那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好、教學(xué)上頗有創(chuàng)見、教案簡(jiǎn)明扼要者，卻受批評(píng)。從教案的作用上看，教案是為教師服務(wù)的。它既是教師授課的“導(dǎo)航圖”，又是教師授課的“備忘錄”。

其詳略程度、實(shí)用效果因人而異。那些專業(yè)功底扎實(shí)、教學(xué)業(yè)務(wù)純熟、課堂上得心應(yīng)手、應(yīng)變自如的中老年教師，教案重在求精、求妙，求有創(chuàng)見、有新意、有藝術(shù)性；而那些初上講臺(tái)，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的青年教師重在求詳、求實(shí)、求可用性和科學(xué)性。檢查教師的工作應(yīng)重在課堂教學(xué)實(shí)踐和課堂教學(xué)實(shí)際效果。而不是例行公事的形式套套。

諸如深入課堂聽?zhēng)坠?jié)課，面對(duì)面考核一個(gè)教師教學(xué)應(yīng)變能力，以及學(xué)生課堂接受效果，這才是最好的檢查。只要講得好，科學(xué)性強(qiáng)、藝術(shù)性高，效果顯著，又何必苛求非寫詳案不可呢？當(dāng)然，對(duì)那些講課尚有困難的教師，則需要指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹浜谜n，如何寫出具有創(chuàng)造性、實(shí)用性的教案，從而提高他們課堂教學(xué)質(zhì)量。這樣，從實(shí)際出發(fā)，因人而異，不搞形式主義和一刀切，才是教學(xué)的科學(xué)管理。

查看：98845次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/900zizuowen/598734.html

作者：初中八年級(jí)學(xué)生（4）班 葉麗娥   時(shí)間：2025-6-18 22:03