文章摘要：初二議論文作文:怎么寫好成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方——讀《親愛(ài)的漢修先生》有感900字作文？所以，每一次成長(zhǎng)都是一個(gè)傳奇，每一個(gè)生命都能感天動(dòng)地。既然誰(shuí)也無(wú)法一字不漏地記下自己的成長(zhǎng)足跡，那就把最美的回憶珍藏心里，用充滿愛(ài)意的眼光看世界，看自己，微笑并且懷念著前行。成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方，與我共同飛翔。以下是劉湘穎寫的《成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方——讀《親愛(ài)的漢修先生》有感》范文；

好成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方——讀《親愛(ài)的漢修先生》有感作文900字概況

• 作者：劉湘穎
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2022年11月28日 02時(shí)04分

所以，每一次成長(zhǎng)都是一個(gè)傳奇，每一個(gè)生命都能感天動(dòng)地。 既然誰(shuí)也無(wú)法一字不漏地記下自己的成長(zhǎng)足跡，那就把最美的回憶珍藏心里，用充滿愛(ài)意的眼光看世界，看自己，微笑并且懷念著前行。 成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方，與我共同飛翔！

轉(zhuǎn)眼，十二年已在生命中悄然流逝，留下一處處成長(zhǎng)的回憶，留下一個(gè)個(gè)純真的夢(mèng)想。我長(zhǎng)大了嗎？我何時(shí)開始長(zhǎng)大的呢？本子上"青春無(wú)悔"的字樣，記錄了一段又一段迷失；一份份遞過(guò)來(lái)的同學(xué)錄，讓我流淚，讓我微笑。終于，坦然了，胸懷中的惆悵，靜靜地，起搏夢(mèng)的心跳••••••

雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。在信中，雷伊說(shuō)出了父母離異的事情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú)，終于，通過(guò)和素未謀面的漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了怎樣成長(zhǎng)，理解了父母無(wú)法共處的原因，體悟到了親情與友情的溫度，還練就了一手好文筆，同時(shí)也更堅(jiān)定了他要成為作家的決心。

合上書，我叩心自問(wèn)。成長(zhǎng)就是這么簡(jiǎn)單嗎？沒(méi)錯(cuò)，雷伊以一個(gè)孩子童稚的心靈和獨(dú)特的視角感知并參悟生命的本質(zhì)與真諦，最后終于找到了屬于自己的天地。

雷伊與漢修先生，從未謀面，卻在信中相談甚歡。天真的雷伊把所有信任都給了自己敬仰的一個(gè)成年人，而這位知名作家也毫無(wú)怨言的在百忙之余認(rèn)真給一個(gè)讀者回信，幫他敞開心靈。這種默契，這種無(wú)需諾言的付出，令人深思，使人感動(dòng)。

字里行間，留露著一個(gè)孩子內(nèi)心最真實(shí)最脆弱的情感。他，有血有肉，可以無(wú)憂無(wú)慮的笑，也可以無(wú)牽無(wú)掛地哭。他，和我們一樣，每天都在成長(zhǎng)，每天都在改變，卻始終保持著童心的純潔。雷伊，從一個(gè)不明事理的小同學(xué)，到一個(gè)活潑向上的少年，變化的原來(lái)如此之快，快到他的成長(zhǎng)令我眷戀，快到我終于清楚了何謂"白駒過(guò)隙"。

那么，成長(zhǎng)，該怎樣言說(shuō)呢？它從某種意義上講，只是記述了一朵花的一生，從含苞待放到落紅為泥。但是，在這一短暫的階段，又包含了這朵花怎樣忍受驕陽(yáng)烘烤，怎樣汲取雨露陽(yáng)光，怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣流淚，怎樣微笑。

所以，每一次成長(zhǎng)都是一個(gè)傳奇，每一個(gè)生命都能感天動(dòng)地。

既然誰(shuí)也無(wú)法一字不漏地記下自己的成長(zhǎng)足跡，那就把最美的回憶珍藏心里，用充滿愛(ài)意的眼光看世界，看自己，微笑并且懷念著前行。

成長(zhǎng)，在夢(mèng)一方，與我共同飛翔！

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 劉湘穎   時(shí)間：2022-11-28 02:04