文章摘要：小學(xué)作文900字:怎么寫(xiě)好格局900字作文？像往常一樣，我在小組里面，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是小組長(zhǎng)并沒(méi)有自己收同學(xué)的作業(yè)，而是叫同組的人幫忙收作業(yè)本，我私下問(wèn)那個(gè)同學(xué)，他說(shuō)自己不是自愿的，是小組長(zhǎng)說(shuō)不幫他辦事，會(huì)把自己的秘密告訴別人，他說(shuō)了秘密我就不再追問(wèn)答案。以下是任小妹寫(xiě)的《格局》范文；

好格局作文900字概況

• 作者：任小妹
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年10月28日 00時(shí)50分

小學(xué)小學(xué)作文900字900字   任小妹   荊門市 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（2）班

如今的大人很喜歡和我們講格局，嘴巴動(dòng)不動(dòng)蹦出一句，：你格局太小了！

啟初我總會(huì)認(rèn)同他們說(shuō)的，覺(jué)得大人說(shuō)的一定對(duì)，畢竟他們吃過(guò)的鹽比我吃的還多呢。我一直照著他們的說(shuō)法去做事，可是在一次次碰壁后，我有些疲憊，為什么我的格局那么大了，我還是覺(jué)得很不開(kāi)心？像大人說(shuō)的，我年紀(jì)大，多讓讓比我小的，就會(huì)明白格局大是多么偉大的事。又或者，我學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神，也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)精神，哪怕有委屈也努力忍耐，別人就會(huì)發(fā)覺(jué)我格局大的敬意了。

像往常一樣，我在小組里面，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是小組長(zhǎng)并沒(méi)有自己收同學(xué)的作業(yè)，而是叫同組的人幫忙收作業(yè)本，我私下問(wèn)那個(gè)同學(xué)，他說(shuō)自己不是自愿的，是小組長(zhǎng)說(shuō)不幫他辦事，會(huì)把自己的秘密告訴別人，他說(shuō)了秘密我就不再追問(wèn)答案。當(dāng)我把這件事告訴時(shí)常讓我格局大的大人，他給我并列幾個(gè)疑問(wèn)話，那個(gè)同學(xué)的秘密是否合法合德，我無(wú)法回答因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)了是秘密，我就沒(méi)有追問(wèn)下去。大人又說(shuō)，小組長(zhǎng)既然是做組長(zhǎng)的，那他有權(quán)利讓下面的人聽(tīng)話做事，也不失一位領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范！他讓同組同學(xué)學(xué)習(xí)下他的處事風(fēng)格，也為同組同學(xué)出來(lái)社會(huì)格局也大些。我聽(tīng)完之后，覺(jué)得對(duì)又覺(jué)得不對(duì)，帶著自己的疑問(wèn)，我都在觀察同組同學(xué)的情況，從他的眼眸里，我發(fā)現(xiàn)他并不快樂(lè)，或許那個(gè)秘密的公開(kāi)比辦事難，可是這個(gè)組長(zhǎng)真的有必要繼續(xù)坐上位子嗎？而我不覺(jué)得他的處事風(fēng)格是合法合德的。

轉(zhuǎn)眼之間，又迎來(lái)一個(gè)暑假，我們一群小孩幾乎每天都在村里操場(chǎng)玩，外來(lái)朋友小飛仗著自己人高馬大，每次輸了都不認(rèn)，總是對(duì)我們更小的耍賴皮，我們就不愿意和他玩了，小飛覺(jué)得委屈坐地上大哭起來(lái)，也不準(zhǔn)我們玩，旁邊坐著曬太陽(yáng)的大人，大聲呵斥，我們欺負(fù)一個(gè)人，太沒(méi)有風(fēng)范和格局了，我們委屈極了，一沒(méi)有欺負(fù)他，也沒(méi)有害他什么，有膽子大點(diǎn)的朋友就回懟大人，他自己一個(gè)大男人自己哭的關(guān)我們什么事？大人一聽(tīng)這孩子敢回嘴，抄起拖鞋就扔過(guò)去，我們其他人也躲開(kāi)四散奔逃，在不遠(yuǎn)處看著大人把小飛扶起來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得惡心一下午，合著格局就是對(duì)方得好處想別人聽(tīng)話懂事一點(diǎn)，沒(méi)有落到實(shí)際給辦事員，從此以后我再也不問(wèn)大人格局的事，格局大也得雙方滿意，哪能有一方委屈還的格局大呢？

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（2）班 任小妹   時(shí)間：2023-10-28 00:50