文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好《我要做好孩子》讀后感900字？不過，我覺得我和金鈴最大的共同點是我們都希望自己做一個好孩子。在《老師病了》這一章中，我看到了一個心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見字發(fā)暈”，就是改作業(yè)本改的太多了導致頭暈。以下是周勁松寫的《《我要做好孩子》讀后感》范文；

好《我要做好孩子》讀后感900字概況

• 作者：周勁松
• 班級：小學六年級
• 字數：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年09月18日 17時19分

在疫情期間，所有人都不能出去玩，日子過得十分平淡。此時，我最喜歡做的事情就是拿起一本小說看上一整天，那種感覺猶如沐浴在溫暖的陽光下，內心歡暢舒服極了。這些書里，最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說當屬黃蓓佳寫的《我要做好孩子》了。

為什么說這部小說最貼近我的生活呢？因為里面的主人公金鈴實在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂天派”“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，都能搭得上話、聊得上共同的話題。記得有一次，爸爸的朋友張紅姐姐來跟我們全家人吃飯，我之前并不認識她，但爸爸媽媽剛一坐下來點菜，我就與張紅姐姐聊得不可開交，天南地北什么都聊，聊到好玩的事情時還哈哈大笑，飯都不想吃了。從那以后，我們就成了好朋友，簡直是“忘年交”。說到學習，我和金鈴都有一點兒小粗心，總讓老媽很抓狂。語文成績總在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。數學做題總會犯一些低級錯誤：比如把除數看成減號啦，余數寫少一個零啦......

不過，我覺得我和金鈴最大的共同點是我們都希望自己做一個好孩子。在《老師病了》這一章中，我看到了一個心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見字發(fā)暈”，就是改作業(yè)本改的太多了導致頭暈。老師休息的那段時間，班上的調皮學生就開始放縱自己，不好好學習。金鈴在班上算不上好學生，并不是邢老師喜歡的學霸，但是邢老師一生病，金鈴就很想念她。于是，金鈴獨自帶著花去看望了邢老師，老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養(yǎng)病，小心翼翼地揀些不嚴重的事情來講，還把壞事說成了好事，讓老師很開心。最后，金鈴還寫出了一篇讓老師很感動的作文。在老師的眼里，金鈴雖然學習成績不怎么好，但是，金鈴善良、正直、寬容、大度，悲天憫人、藝術感強，已經是個好孩子了。邢老師說的這句話深深地印在了我的腦海里：“好孩子的內涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。”我很贊同老師的說法。學習成績雖然很重要，但并不是做個好孩子的全部要素。我爸爸就經常教育我，好孩子不僅要學習成績好，其他的方方面面也要好，而且，性格好才是最重要的。誠實、自信、乖巧、懂事、孝順、樂觀等等都是做個好孩子的基本要素。所以，我一直努力成為這樣的好孩子，我也希望自己長大后能成為一個靈魂偉大的人！

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作者：小學六年級學生（6）班 周勁松   時間：2024-9-18 17:19