文章摘要：高一敘事作文:怎么寫好我與書的故事_關(guān)于書900字作文？一本你喜愛的書就是你的一位朋友，但有時(shí)候，你和你并不是“一見鐘情”。比如，我和《成長的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。幾年前，媽媽從書店里給我買回了一本書——《成長的滋味》?？墒牵覍?duì)這本書不屑一顧，連看都沒看一眼，連翻都沒翻一下，直接就把它塞進(jìn)了書櫥里。以下是蘇蓉寫的《我與書的故事_關(guān)于書》范文；

好我與書的故事_關(guān)于書作文900字概況

• 作者：蘇蓉
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2021年08月25日 02時(shí)42分

高中高一敘事作文900字   蘇蓉   萬寧市 高中高一學(xué)生（7）班

一本你喜愛的書就是你的一位朋友，但有時(shí)候，你和你并不是“一見鐘情”。比如，我和《成長的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。

幾年前，媽媽從書店里給我買回了一本書——《成長的滋味》?？墒牵覍?duì)這本書不屑一顧，連看都沒看一眼，連翻都沒翻一下，直接就把它塞進(jìn)了書櫥里。后來，它旁邊的書我都看過了，唯獨(dú)它，一直孤苦伶仃地在等待著我的“檢閱”。過了一年又一年，它始終沒有得不到我的一絲“寵愛”。

隨著時(shí)間的流失，《成長的滋味》身上已布滿塵土，但它仍然站立在書櫥里，等待著我的“召見”。

五年級(jí)開始了，媽媽要為我計(jì)劃新學(xué)期讀哪些書。她無意中從書櫥里抽出了《成長的滋味》?！冻砷L的滋味》被“召見”的機(jī)會(huì)終于來臨了!可我一見它就煩，對(duì)它很敵視，但“母命”難違，我只好順從地把它放到了我的書包里?？蓱z的《成長的滋味》，換了個(gè)地點(diǎn)，又開始了在書包里的等待。

有一天中午，我做完了作業(yè)實(shí)在沒事干，想起了書包里的《成長的滋味》。于是，我拿出《成長的滋味》開始讀起來，我越讀越喜歡，越讀越激動(dòng)。我被書里的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了。

其中《理解的禮物》里的小男孩子不明白錢是什么，只知道“交易”，當(dāng)他拿了幾個(gè)櫻桃走進(jìn)糖果店，想“交易”糖果時(shí)，糖果店的老板魏登先生遲疑了一下，還是把糖果給了小男孩子。

這個(gè)小男孩成大后，開了一家進(jìn)口魚店，每條魚都很貴。可當(dāng)一個(gè)小女孩只拿了2美元來“交換”魚時(shí)，他也同樣遲疑了一下，把魚換給了小女孩。

這篇文章讓我感到了溫暖，善良的魏登先生小心地保護(hù)了小男孩那天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)，并把這種美德傳給了小男孩，這故事讓我感動(dòng)。我一遍又一遍地回想著書中的故事，天天都在想著書中人物的命運(yùn)。回家時(shí)我還把故事講給媽媽聽。

就這樣，我喜歡上了《成長的滋味》。第一天，我讀了10頁，第二天，我讀了20頁，第三天，50頁，第四天......沒用一個(gè)星期。我就把它全部讀完了。

現(xiàn)在我與《成長的滋味》已經(jīng)成為形影不離的好友。我天天把它放在書包里。有事沒事就拿來翻翻它，以重溫書里的故事，和它談心交流。

我對(duì)《成長的滋味》從不喜歡到喜歡，我有了一點(diǎn)感悟：有時(shí)，一本你不喜歡的書，如果讀進(jìn)去也會(huì)感受到它的美妙，真是“曲徑通幽處，禪房花木深”啊!慢慢地，你就會(huì)愛上它，與它建立起深后的友情。

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作者：高中高一學(xué)生（7）班 蘇蓉   時(shí)間：2021-8-25 02:42