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        成長(zhǎng)的記憶_寫(xiě)事 900字

        文章摘要:小學(xué)議論文作文:怎么寫(xiě)好成長(zhǎng)的記憶_寫(xiě)事900字作文?逝去的光陰總伴隨著一些或深或淺的記憶,所謂成長(zhǎng),就是用自己的雙腳在人生之旅上踏出一個(gè)個(gè)腳印,經(jīng)歷一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。三歲那個(gè)時(shí)候,我還是一個(gè)走路都走不穩(wěn)的小丫頭,經(jīng)常用稚嫩的聲音要姐姐陪我玩。一次我們正在玩捉迷藏,我把自己的眼睛蒙上,去找兩個(gè)姐姐在哪里。以下是曹紅玉寫(xiě)的《成長(zhǎng)的記憶_寫(xiě)事》范文;

        好成長(zhǎng)的記憶_寫(xiě)事作文900字概況

        • 作者:曹紅玉
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)900字作文
        • 體裁:議論文
        • 段落:分13段敘寫(xiě)
        • 更新:2024年11月16日 15時(shí)30分

        小學(xué)小學(xué)議論文作文900字   曹紅玉   青島市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(3)班

        逝去的光陰總伴隨著一些或深或淺的記憶,所謂成長(zhǎng),就是用自己的雙腳在人生之旅上踏出一個(gè)個(gè)腳印,經(jīng)歷一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

        三歲

        那個(gè)時(shí)候,我還是一個(gè)走路都走不穩(wěn)的小丫頭,經(jīng)常用稚嫩的聲音姐姐陪我玩。一次我們正在玩捉迷藏,我把自己眼睛蒙上,去找兩個(gè)姐姐在哪里。一不小心,我就摔倒了,膝蓋被磨破了,慢慢滲出血來(lái),我只覺(jué)得很疼,然后哇哇大哭,便引來(lái)了媽媽。媽媽聞聲而來(lái),把我扶起來(lái),氣得火冒三丈,不管三七二十一就把兩個(gè)姐姐臭罵了一頓,兩個(gè)姐姐都很委屈,我結(jié)結(jié)巴巴地解釋道:“是我不小心摔了一跤,不關(guān)姐姐的事。”可是我連說(shuō)話(huà)還不怎么標(biāo)準(zhǔn),媽媽并沒(méi)有聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà),我急了,一把抱住姐姐,媽媽似乎才懂我的意思,她很不好意思錯(cuò)怪了姐姐,但礙于面子,并沒(méi)有道歉。

        然后我一直催媽媽要道歉,那是她教過(guò)我的,她們幾個(gè)都苦笑不得,而我卻摸摸頭,時(shí)不時(shí)眨眨眼睛,露出疑惑的神色。媽媽沒(méi)了辦法,只能說(shuō):“好好好,我錯(cuò)了,寶貝......”

        六歲那年,讓我印象最深刻的是那一次。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我懶羊羊地爬起來(lái),只覺(jué)得頭很沉,暈暈乎乎的。不一會(huì)兒,媽媽走了過(guò)來(lái),問(wèn):“怎么還不起床?”我沒(méi)吭聲,媽媽摸了摸我的額頭,“怎么這么燙。等著,我給你給你泡感冒藥,一會(huì)就不難受了??!”媽媽不一會(huì)兒就回到我的身邊,拿勺子舀起藥來(lái),放在嘴邊吹了吹,然后喂給我。

        “媽媽?zhuān)憬o我請(qǐng)假了嗎?”

        “請(qǐng)什么假,喝完藥,吃早飯,然后去上學(xué)。”

        我很不愿意,但看媽媽的臉色,不得不再去上學(xué),一邊埋怨她一點(diǎn)也不關(guān)心我。

        九歲

        九歲的我已經(jīng)懂事了,在老師的教導(dǎo)我懂得了很多知識(shí),也明白了媽媽的辛苦。在家的時(shí)候我會(huì)幫媽媽做家務(wù),例如:洗菜、擦桌子、洗衣服、掃地等等。

        還記得我第一次炒菜,我選擇了比較容易的煎雞蛋,趁著爸媽不在家,然后打算大干一番。我先把油鍋燒熱,然后敲了一個(gè)雞蛋,可能是用力過(guò)猛,雞蛋整個(gè)都掉在了地上。當(dāng)我敲第二個(gè)的時(shí)候,我小心翼翼的,剛剛一進(jìn)油鍋,“刺啦”幾聲把我嚇壞了,油飛濺到我的手上,可疼可疼了,我不敢靠近,于是雞蛋都燒焦了??晌疫€是硬著頭皮完成了這一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

        回家后,爸爸媽媽可開(kāi)心了,說(shuō)味道已經(jīng)很不錯(cuò)了,我的心里像吃了蜜糖一樣甜。

        成長(zhǎng)過(guò)程中,總伴隨著那些美好回憶,隨著或深或淺的足跡,漸行漸遠(yuǎn)......

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        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(3)班 曹紅玉   時(shí)間:2024-11-16 15:30

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