文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好小小圖書管理員900字作文？風兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風共舞。硬卡上的幾個大字早已按捺不住我心中無法言悅的激動，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦?！庇辛藞D書管理員這個稱號，我頓時覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。以下是蔡偉英寫的《小小圖書管理員》范文；

好小小圖書管理員作文900字概況

• 作者：蔡偉英
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年09月20日 23時16分

小學六年級敘事作文900字   蔡偉英   吉林市 小學六年級學生（4）班

風兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風共舞。硬卡上的幾個大字早已按捺不住我心中無法言悅的激動，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦！”

有了圖書管理員這個稱號，我頓時覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。

“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。

“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會晤即將來臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的“圖書管理員證”

重拾信心的感覺真好。我穿梭于書海中，到處徘徊，如一個小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。

“嘀嘀嘀”一個紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動警鈴，我便知道，有書放錯書架了。我朝前望去，叫住了一個男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架里哦！”沒錯，我的第一項任務(wù):幫助書本找到家，只要對照每本書上的書架位置，就很方便了。

對，它的“家”就是這兒！”我仔細核對位置編碼后，終于幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打著書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的正前第二排，一切動作剛剛完畢，“叮叮?！卑?，是成功還書的綠燈亮了。書架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個找到家的“書朋友”唱歌慶祝！

“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個八歲左右的女孩，正在進行多么似曾相識的動作：在圖是管理吃東西?！靶?a href="http://hnjxzp.com/zt/meimei/" title="妹妹作文">妹妹，在圖書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規(guī)！”那個女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進包里，撲閃著大眼睛向我點頭?！罢姘?，是個文明的好孩子！”

鐺鐺……”清館的時間到了，一群還未借書的人們匆匆來到“借書自助機”，令我意想不到的是，兩臺機子，十來多個人，每人手里都抱著三四本書，竟都有序地排著“長龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……

“圖書管理員”這個美麗而光榮的稱號，只配賦予于文明有禮的東道主。“瞧，咱們又到新書了，小芳，快來幫忙！”我答應(yīng)著，朝書架走去，左手邊的幾個大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會晤貢獻一份力！

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作者：小學六年級學生（4）班 蔡偉英   時間：2023-9-20 23:16