文章摘要：三年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好“推敲”的啟發(fā)900字作文？中華文化博大精深，每每接觸到相關(guān)文人典故，我都頗受啟發(fā)。記得有一次，爸爸吃完飯后給我講了一個(gè)有關(guān)“推敲”的歷史故事，聽(tīng)后令我受益匪淺。他說(shuō)，有個(gè)詩(shī)人賈島曾寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)——“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”，但他始終拿不定主意，到底是用“推”字好還是用“敲”字好。以下是董秀敏寫(xiě)的《“推敲”的啟發(fā)》范文；

好“推敲”的啟發(fā)作文900字概況

• 作者：董秀敏
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月24日 11時(shí)34分

中華文化博大精深，每每接觸到相關(guān)文人典故，我都頗受啟發(fā)。

記得有一次，爸爸吃完飯后給我講了一個(gè)有關(guān)“推敲”的歷史故事，聽(tīng)后令我受益匪淺。

他說(shuō)，有個(gè)詩(shī)人賈島曾寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)——“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”，但他始終拿不定主意，到底是用“推”字好還是用“敲”字好。第二天騎著驢進(jìn)城時(shí)，他還在想著這事，并且不停的在驢背上反復(fù)做著“推”和“敲”的動(dòng)作，嘴里念叨著詩(shī)句。由于太過(guò)投入，不知不覺(jué)，他竟然徑直地闖入了大官的儀仗隊(duì)，被護(hù)衛(wèi)抓住帶到大官韓愈的面前。韓愈問(wèn)其原因，賈島就把事情的原委說(shuō)給韓愈聽(tīng)。韓愈聽(tīng)了，不但沒(méi)惱怒，反而對(duì)他說(shuō)：“我看還是用‘敲’好，詩(shī)句里夜深人靜，拜訪友人，敲門(mén)代表你是個(gè)有禮貌的人!而且一個(gè)‘敲’字，在深夜時(shí)多了幾分聲響?！辟Z島聽(tīng)了連連點(diǎn)頭稱贊，結(jié)果他不但沒(méi)受罰，還和韓愈交了朋友。

現(xiàn)在我寫(xiě)作文時(shí)，也學(xué)著古人一樣精益求精，仔細(xì)斟酌用什么樣的詞最合適。再加上，平時(shí)我就喜歡看各種各樣的書(shū)籍，不僅豐富了自己的知識(shí)面，也懂得了許多道理。逐漸的，居然也有些滿意的文章寫(xiě)出來(lái)。

在我寫(xiě)的一篇文章《掉隊(duì)的小雁》里，有一段描寫(xiě)老鷹兇狠的姿態(tài)——“老鷹在空中盤(pán)旋，斜著身子，向小雁俯沖下來(lái)?！边@段內(nèi)容時(shí)，我想老鷹在高空像個(gè)偵察機(jī)一樣，俯視巡視查看地面上的獵物，想要捕食當(dāng)然要俯沖下來(lái)。但如何俯沖下來(lái)呢?當(dāng)時(shí)我想過(guò)用“側(cè)、歪、斜、收“等來(lái)描寫(xiě)。如果用‘側(cè)’感覺(jué)身體不太平衡;用‘歪’字感覺(jué)它沒(méi)有那種捕食沖下來(lái)的速度;用‘收’字是老鷹在慢慢落下之前做的收翅膀動(dòng)作與捕捉食物不符合;而用‘斜’字，感覺(jué)正符合它捕捉小雁時(shí)那翅膀張開(kāi)，身體子略微傾斜，速度之快，動(dòng)作之靈敏，同時(shí)它在空中飛翔時(shí)也會(huì)因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)，而改變方向。同時(shí)我也想到了以前學(xué)過(guò)的一篇課文《野兔》其中就有老鷹捉野兔的描寫(xiě)，經(jīng)反復(fù)推敲后，我最終用了“斜”字。結(jié)果在老師的點(diǎn)評(píng)中寫(xiě)道：小作者在寫(xiě)作中突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)、特別是心理描寫(xiě)。通過(guò)外形、動(dòng)作(盤(pán)旋、斜著身子、俯沖)把老鷹的兇猛體現(xiàn)出來(lái)。因此，這篇文章入選在少兒優(yōu)秀作文集中。

我想這正是“推敲”這一歷史典故帶給我的啟發(fā)。高興之余，我也對(duì)祖國(guó)悠久的歷史，豐富的古代文學(xué)資產(chǎn)倍加青睞。作為一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生，我更要傳承、發(fā)揚(yáng)精益求精的精神，讓中華文化代代相傳。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（6）班 董秀敏   時(shí)間：2024-11-24 11:34