文章摘要：六年級作文900字:怎么寫好總有柳暗花明時900字作文？陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。事實告訴我，沒有誰的一生是一帆風順的。人們之所以會失敗，往往是因為做事情半途而廢，也許只要繼續(xù)堅持下去，下一刻便是柳暗花明。面對耳聾，貝多芬還是選擇了他所向往的音樂，他的不放棄，成就了流傳至今的不朽名曲。以下是朱剛寫的《總有柳暗花明時》范文；

好總有柳暗花明時作文900字概況

• 作者：朱剛
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年05月21日 18時51分

陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？事實告訴我，沒有誰的一生是一帆風順的。人們之所以會失敗，往往是因為做事情半途而廢，也許只要繼續(xù)堅持下去，下一刻便是柳暗花明。

面對耳聾，貝多芬還是選擇了他所向往的音樂，他的不放棄，成就了流傳至今的不朽名曲；面對流放，蘇武還是選擇了在無際草原上與群羊共度寒暑，他的不放棄，讓他最終成為眾口皆碑的愛國英雄；面對接踵而至的失敗，愛迪生還是選擇了投身實驗，他的不放棄，帶來的是造福人類的眾多發(fā)明成果。

我想，既然他們都能在“疑無路”時堅強地熬到“柳暗花明”，我為什么不行呢？

畫面切換到幾星期前。作業(yè)上的大紅叉、卷子上不堪入眼的分數(shù)、老師關心的詢問、父母急切的叮囑、同學異樣的眼光……這一切變得重復出現(xiàn)，時時纏繞在我的左右，束縛了我的思維，眼前一切變得模糊起來，前路渺茫。

“要是這樣，我就會失敗，可是那樣……”“張祥龍！你來解一下這道題?！痹愀?，我在“思考”昨天的事，老師的講課，似乎根本就未曾經(jīng)過我的大腦。“這個……”大家都看到了我的手足無措，狼狽萬分?！澳阕?，認真聽！”恍恍惚惚，一天過去了。

“不能這樣了，班主任說過，這是懦弱，可我也不想這樣的”。于是，我從點點滴滴開始努力，雖然一路仍然磕磕碰碰——英語仍有幾個單詞讀不出，數(shù)學也有幾道幾何題仍困擾著我，但幾經(jīng)努力，都被我逐個解決。這時，我才突然發(fā)現(xiàn)學習中也有樂趣。雖然有點晚，有點累，但我終于找到了“柳暗花明又一村”的感覺，想起一句臺詞，叫做“我的青春我做主！”

“張祥龍這幾天表現(xiàn)不錯啊。”聽到老師的表揚，我得意極了。其實失敗并不可怕，可怕的是自悲和輕易放棄。時間在延伸，生命在延續(xù)，成長在努力中變得精彩起來，我已經(jīng)習慣欣賞自己的“表演”，就像在看電影，回味著自己進步的每一個細節(jié)，每一次失敗后的奮起，每一次成功后的張狂。

人生的道路充滿了無法避免的坎坷，關鍵是看我們如何去應對。選擇消極，就關閉了心靈之門，你的世界將是一片黑暗；選擇面對，就打開了未來之窗，抬頭就可見希望的曙光。的確，每個人的不得意只是一時的，就像陰霾過后是晴空，雨天過后是彩虹，山重水復之后正是柳暗花明。

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作者：小學六年級學生（4）班 朱剛   時間：2023-5-21 18:51