文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好發(fā)揮潛能，創(chuàng)造奇跡900字作文？—《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感焦作市云臺(tái)小學(xué)五年一班楊青澍 9月1日是全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的日子，四川災(zāi)區(qū)的同學(xué)也正常上課，他們個(gè)個(gè)都高高興興的，因?yàn)樽约河帜芑氐阶约涸瓉?lái)的學(xué)校學(xué)習(xí)了，大地震給他們帶來(lái)的陰影已經(jīng)完全解除了，下午他們將和2。以下是高瑩泉寫的《發(fā)揮潛能，創(chuàng)造奇跡》范文；

好發(fā)揮潛能，創(chuàng)造奇跡作文900字概況

• 作者：高瑩泉
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年01月08日 20時(shí)23分

—《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

焦作市云臺(tái)小學(xué)五年一班楊青澍 9月1日是全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的日子，四川災(zāi)區(qū)的同學(xué)也正常上課，他們個(gè)個(gè)都高高興興的，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己又能回到自己原來(lái)的學(xué)校學(xué)習(xí)了，大地震給他們帶來(lái)的陰影已經(jīng)完全解除了，下午他們將和2.2億的青少年一起觀看中央2臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》，我們都很期待。

晚上18時(shí)55分，隨著抗震英雄小林浩和開(kāi)幕式上唱歌的小女孩林妙可唱著《我和你》的歌聲中，這個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。它讓我感觸最深的就是“潛能”這個(gè)環(huán)節(jié)，先是我們國(guó)的舉重隊(duì)——夢(mèng)八隊(duì)，舉重不是一般的體育項(xiàng)目，它是在一瞬間把所有的能量爆發(fā)出來(lái)，他們做到了，并創(chuàng)造了奇跡，為什么呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谛牡淖钌钐幱泻芏嗟臐摿?，等著他們?nèi)ネ诰?，沒(méi)過(guò)多久，他們就把它們挖出來(lái)了，所以，他們最終奪得了金牌。接下來(lái)的就是桑棗中學(xué)的同學(xué)們了，為什么要請(qǐng)他們呢？這是因?yàn)樗麄兊闹袑W(xué)里沒(méi)有一個(gè)人受傷，而且這2300多名學(xué)生僅僅只用了1分36秒就全部撤了出來(lái)，他們?yōu)槭裁粗挥萌绱丝斓乃俣染湍?a href="http://hnjxzp.com/zt/anquan/" title="安全作文">安全的撤出學(xué)校呢？這和平時(shí)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的，他們每隔幾個(gè)星期就搞一次災(zāi)害演習(xí)活動(dòng)，當(dāng)然，有了平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)災(zāi)害真正來(lái)臨的時(shí)候就不會(huì)亂亂糟糟的，就挨著順序安全地跑下來(lái)了，所以他們的行動(dòng)特別敏捷，而且毫發(fā)無(wú)損的脫離了現(xiàn)場(chǎng)。在課堂上他們還和舉重隊(duì)比了一場(chǎng)，結(jié)果是桑棗中學(xué)贏了，他們也會(huì)創(chuàng)造奇跡呀！我從這里學(xué)到：人的潛力是無(wú)限的，只要你肯挖掘它，你就會(huì)變強(qiáng)。9月6日晚上的殘奧會(huì)開(kāi)幕式，許多殘疾人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，他們可不是一般的殘疾人，他們是擁有許多才能的殘疾人，由三百多個(gè)聾啞人表演了一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈《星星，你好》；盲人楊海濤唱的《天域》的悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)；天生患有白內(nèi)障的趙繼紅苦練田徑，終于在1988年的殘奧會(huì)上奪得兩枚金牌；最后主火炬手獨(dú)臂泳王王曉富頑強(qiáng)拼搏終于點(diǎn)燃了殘奧會(huì)的圣火。和我們一般人比，他們有的和我們一樣，有的甚至超過(guò)我們，真是不敢想象，所以人們都說(shuō)兩個(gè)奧運(yùn)同樣精彩，就是這個(gè)意思，潛能是挖不完的呀！這些人都創(chuàng)造了自己不可能創(chuàng)造的奇跡。在我的身邊也有挖掘自身潛能的事例：有一次，我去跑步，看見(jiàn)楊靖世在跑步；第二天，我還看見(jiàn)他在跑步；誰(shuí)知過(guò)了幾天體育課，他從第六名一下子到了第一，這就是他最終的答案。他用行動(dòng)告訴了我們身邊的每一個(gè)人，潛能是可以挖掘的，假如不挖掘它，它就會(huì)自動(dòng)消失，他就是這樣一個(gè)努力的挖掘自己的潛能的

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 高瑩泉   時(shí)間：2023-1-8 20:23