文章摘要：小學(xué)讀后感作文:怎么寫好讀《昆蟲記》有感900字作文？這個夏天，我走進(jìn)了名著經(jīng)典的世界里，與它一起優(yōu)雅，一起蕩漾，一起芬芳?！独ハx記》，是一部很吸引人的著作。這本書的作者是法布爾，他用了畢生的精力研究了昆蟲世界。書中，作者把我們引領(lǐng)到了一個神秘多姿的昆蟲世界里。以下是吳司翊寫的《讀《昆蟲記》有感》范文；

好讀《昆蟲記》有感作文900字概況

• 作者：吳司翊
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年02月09日 16時07分

這個夏天，我走進(jìn)了名著經(jīng)典的世界里，與它一起優(yōu)雅，一起蕩漾，一起芬芳?！独ハx記》，是一部很吸引人的著作。這本書的作者是法布爾，他用了畢生的精力研究了昆蟲世界。書中，作者把我們引領(lǐng)到了一個神秘多姿的昆蟲世界里。那份執(zhí)著；那份堅持不懈的精神令我敬佩。書中充滿了驚奇；充滿了情趣。我讀了后，明白了另一個世界——昆蟲世界的奧秘，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然蘊(yùn)含著各種科學(xué)道理。

法布爾以生動的語言，向我們展開了昆蟲的獨(dú)一無二的性格：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服；小甲蟲為了它的后代而做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操了許許多多的心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快進(jìn)食”了……總之，一個個有趣的故事，一段段真實(shí)的昆蟲的景況，概括了昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵以及生與死，都描述的清清楚楚。這本《昆蟲記》雖是一篇平淡無趣的長篇說明文，但是法爾布以平實(shí)的文字，清新、自然、幽默的敘述，令人捧腹……

每當(dāng)我看法布爾的《昆蟲記》，都會感覺平常被我忽視的昆蟲們都器張地向我不斷鳴叫，一下子聚攏來，我一下子屏住了呼吸，閉上了眼睛。這時，我的腦海來突然“飄”出了一個奇怪的想法：《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不是小說，它是事實(shí)！是法布爾每天每夜寫出來的。這時，我睜開了眼睛，繼續(xù)看《昆蟲記》，只見上面是一個很有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的保護(hù)環(huán)境，不污染。這些蟲子是否還在？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，這些蟲子在以后還會再有嗎……我不停地想看這些問題。這一次閱讀《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。

我覺得《昆蟲記》是一本值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀《昆蟲記》就一定會有收獲！所以，我們不得不承認(rèn)我們的科學(xué)還遠(yuǎn)不及昆蟲。朋友們，《昆蟲記》不僅洋溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那精神就是求真，探求真相。這就是法布爾的精神。學(xué)學(xué)他的精神吧！雖然我們不一定要向法布爾一樣去探索昆蟲王國的奧秘，但可以學(xué)習(xí)他求真的精神和毅力，去做好其他的每一件事情！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 吳司翊   時間：2023-2-9 16:07