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        涂鴉 900字

        文章摘要:高二散文作文:怎么寫好涂鴉900字作文?我喜歡信筆涂鴉……原來我一直這么深深的愛著鉛筆下銀灰色的輪廓,模糊的色調(diào)像我落寞的心情一樣有割舍不掉的悲傷。習(xí)慣了獨(dú)自行走,習(xí)慣了獨(dú)自聽歌,習(xí)慣了獨(dú)自寫字,習(xí)慣了的一切似乎也成為我了自己一個(gè)人的溫暖,即使這種溫暖無(wú)關(guān)幸福。以下是金凡詒寫的《涂鴉》范文;

        好涂鴉作文900字概況

        • 作者:金凡詒
        • 班級(jí):高中高二
        • 字?jǐn)?shù)900字作文
        • 體裁:散文
        • 段落:分5段敘寫
        • 更新:2023年05月26日 20時(shí)10分

        高中高二散文作文900字   金凡詒   寶雞市 高中高二學(xué)生(1)班

        我喜歡信筆涂鴉……原來我一直這么深深的愛著鉛筆下銀灰色的輪廓,模糊的色調(diào)像我落寞的心情一樣有割舍不掉的悲傷!習(xí)慣了獨(dú)自行走,習(xí)慣了獨(dú)自聽歌,習(xí)慣了獨(dú)自寫字,習(xí)慣了的一切似乎也成為我了自己一個(gè)人的溫暖,即使這種溫暖無(wú)關(guān)幸福!成長(zhǎng)對(duì)于我來說像是一種錯(cuò)誤,但這個(gè)錯(cuò)誤卻不是我能夠避免的了的,因?yàn)闆]有能力更改歲月的蹉跎!

        “仰望摩天輪的人都是在仰望幸福?!蔽姨貏e喜歡遙望摩天輪的感覺,像是浪漫的童話!因?yàn)榧儩嵉臒o(wú)法觸及,也不敢去觸及,所以才讓它成為我留戀的終點(diǎn)!小四說過,與文字沾上邊的孩子都不會(huì)幸福。而我也是其中一個(gè)丟掉了快樂的孩子…我的快樂離家出走了,我也找不到回家的方向了…請(qǐng)問,誰(shuí)能幫我找回我的一切?…我累了…我不想要孤單,卻總是寂寞;我不想哭泣,卻總是落淚;我不想長(zhǎng)大,卻總在拼命的成長(zhǎng)…一切都不能因?yàn)槲业牟幌攵?a href="http://hnjxzp.com/zt/gaibian/" title="改變作文">改變,其實(shí)我也習(xí)慣了…很多無(wú)關(guān)緊要的事,我可以放棄!可是忘記了的為什么還要想起呢?原因只有一個(gè):就是根本未曾忘記過,只不過那些迷離的故事被自己埋葬的深了一點(diǎn)點(diǎn)而已…

        我問過我一個(gè)哥們我是一個(gè)什么樣的人,他說挺安靜的!我覺得他蠻歷害的,因?yàn)槲腋杏X自己骨子里其實(shí)是個(gè)安靜的女生,可是我是個(gè)善于隱藏傷痛的人,所以我總是用喧囂掩飾些什么!可他還是看出來了!人才!其實(shí)我發(fā)現(xiàn)這才是我最大的悲哀,原本脆弱卻總是假裝堅(jiān)強(qiáng);原本疼痛卻總是努力微笑;原本在乎卻總是裝作無(wú)所謂!所以我才會(huì)這樣瘋狂的難過!如果說毀滅是另一種重生的話,我希望被毀滅,因?yàn)槲蚁胫厣?/p>

        自己總是以抗拒的姿勢(shì)成長(zhǎng),但事實(shí)是:抗拒無(wú)效!我堅(jiān)守幸福,因?yàn)槲倚枰?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxihuan/" title="我喜歡作文">我喜歡畫畫但我也知道,既然已經(jīng)錯(cuò)過,我也就沒有能力再挽回了,一切都晚了!miss…過去就過去吧!我不知道我為什么要這樣下去,我…我不知道我從什么時(shí)候開始懂得了憂傷,不是矯情,堅(jiān)決不是!??!或許不會(huì)有人明白,但我盡量不在乎!我猛然間發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)可以不去在乎手機(jī)是否再次震動(dòng),會(huì)不會(huì)再有感人的信息充斥我的眼睛!…我可以平靜的對(duì)待需要寧?kù)o的人與事!

        我喜歡“溫暖”這個(gè)詞,因?yàn)樗拇嬖谝部梢宰屛覝嘏?,并且有太多的東西讓我溫暖,我別無(wú)選擇的戀上了這個(gè)幸福的名詞。

        查看:1820   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/900zizuowen/1601376.html

        作者:高中高二學(xué)生(1)班 金凡詒   時(shí)間:2023-5-26 20:10

        名師點(diǎn)評(píng):

        思想感情較膚淺,表達(dá)欠文采,主旨深化欠妥

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