文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《海底兩萬(wàn)里》有感900字作文？那天，偶然在書(shū)店的一角看見(jiàn)了這本《海底兩萬(wàn)里》，我把它拿起來(lái)，看看簡(jiǎn)介，僅僅簡(jiǎn)介，就能吸引我，那還猶豫什么呢。趕緊買(mǎi)下來(lái)?；氐郊遥矣屑?xì)細(xì)品味起來(lái)。故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。以下是彭翠紅寫(xiě)的《讀《海底兩萬(wàn)里》有感》范文；

好讀《海底兩萬(wàn)里》有感作文900字概況

• 作者：彭翠紅
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月16日 19時(shí)48分

那天，偶然在書(shū)店的一角看見(jiàn)了這本《海底兩萬(wàn)里》，我把它拿起來(lái)，看看簡(jiǎn)介，僅僅簡(jiǎn)介，就能吸引我，那還猶豫什么呢？趕緊買(mǎi)下來(lái)。回到家，我有細(xì)細(xì)品味起來(lái)。

故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到上驅(qū)逐艦來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號(hào)。

潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)這一行，阿龍納斯別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。

在作者描寫(xiě)探險(xiǎn)過(guò)程中，融入了許多科學(xué)知識(shí)，展示和預(yù)測(cè)了西方工業(yè)化進(jìn)程中驕人的科學(xué)成就。作者借阿羅納克斯和康塞爾之口，向讀者詳細(xì)介紹了許多海洋生物知識(shí)，生物從種到界的分類(lèi)，還有海底森林、稀有珍珠、太平洋黑流、墨西哥暖流、海上颶風(fēng)、馬尾海藻、海洋深度、海水中聲音的傳播？？作者介紹得井井有條，真的讓我大開(kāi)眼界。其中一些預(yù)測(cè)的十分準(zhǔn)確，在社會(huì)進(jìn)步中得到證實(shí)。僅在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，1959年美國(guó)“鸚鵡螺”號(hào)潛艇就曾沿著書(shū)中“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的航行軌跡在北冰洋下做了一次冒險(xiǎn)航行，不可思議的是，海洋中的許多細(xì)節(jié)都與書(shū)中描寫(xiě)的不謀而合，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，凡爾納作品中的幻想都是有科學(xué)依據(jù)的。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)尼摩船長(zhǎng)，他對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)那天，偶然在書(shū)店的一角看見(jiàn)了這本《海底兩萬(wàn)里》，我把它拿起來(lái)，看看簡(jiǎn)介，僅僅簡(jiǎn)介，就能吸引我，那還猶豫什么呢？趕緊買(mǎi)下來(lái)?；氐郊?，我有細(xì)細(xì)品味起來(lái)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 彭翠紅   時(shí)間：2025-6-16 19:48