文章摘要：初中作文900字:怎么寫好不該如此900字作文？我迷迷糊糊地從抽屜里摸出了一本書，放在桌旁，呆滯地看了看老師，老師正對(duì)著一張中國(guó)地圖口若懸河地講著。“該死，又是地理課，那老師眼睛毒的很，要是睡覺，準(zhǔn)會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。”我在心里嘀咕著，“偏偏昨天寫作業(yè)時(shí)太磨蹭了，12點(diǎn)才睡，害得今天兩個(gè)眼皮上像裝了磁鐵似的，不停地想要吸往，但偏偏又是地理課。以下是黃二二寫的《不該如此》范文；

好不該如此作文900字概況

• 作者：黃二二
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2023年02月01日 22時(shí)41分

我迷迷糊糊地從抽屜里摸出了一本書，放在桌旁，呆滯地看了看老師，老師正對(duì)著一張中國(guó)地圖口若懸河地講著。

“該死，又是地理課，那老師眼睛毒的很，要是睡覺，準(zhǔn)會(huì)被她發(fā)現(xiàn)！”我在心里嘀咕著，“偏偏昨天寫作業(yè)時(shí)太磨蹭了，12點(diǎn)才睡，害得今天兩個(gè)眼皮上像裝了磁鐵似的，不停地想要吸往，但偏偏又是地理課。”

我用肘撐住桌子，把頭擱在手上，妄想拯救我迷湖不清的意識(shí)，但也只是徒勞。我偷偷地瞟了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師講得正在興頭上，激動(dòng)的手舞足蹈，趁這功夫偷偷瞇上一會(huì)兒，她應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧！

“啊......”我已經(jīng)打了不知道有多少個(gè)哈欠了。“皇天在上，我發(fā)誓我只睡一小會(huì)兒，老天保佑，千萬(wàn)不要被老師發(fā)現(xiàn)......”我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著課，一個(gè)個(gè)坐得筆直筆直的。嘿嘿，正好為我掩護(hù)。

我悄悄閉上了眼，努力讓自己保持清醒——睡著還是不太好。就在我恍恍惚惚時(shí)，聽見老師刺耳的聲音如雷一樣轟到我耳邊，“你們班的30號(hào)請(qǐng)起來(lái)回答，鄱陽(yáng)湖位于哪個(gè)?。?rdquo;

“呼——”我舒了一口氣“信好沒發(fā)現(xiàn)我在睡覺，只是點(diǎn)個(gè)倒霉蛋回答問題而已，真不知道是誰(shuí)這么倒霉，30號(hào)......”

“呀！”我一驚，“我不就是30號(hào)嘛！”我努力想睜開雙眼，卻發(fā)現(xiàn)眼皮就像被涂了一層萬(wàn)能的膠一樣，怎么著也睜不開，我用手揉了揉雙眼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，朦朦朧朧地看見老師怒氣沖天地看著我——是呀，大家等30號(hào)已經(jīng)至少有10分鐘了，老師不生氣才怪！

我尷尬地笑了笑，回想著老師的問題，鄱陽(yáng)湖？就是那個(gè)大旱的湖嗎？我咋知道它在哪個(gè)省？

“書上46頁(yè)......”同桌小聲提醒我。

“真是遇到好人了，在這種困境中也會(huì)幫我！”我感激地想著，偷偷翻開了書。“什么？DNA？染色體？”我連忙看了看書的專賣店面，居然是生物書！肯定是上課前因?yàn)樘О褧寄缅e(cuò)了......我叫苦不迭——這就是傳說(shuō)中的墨菲定律吧。

“怎么辦？總不能一句話也不說(shuō)，在這兒傻愣著吧！老師還不把我爸媽全都叫到學(xué)校來(lái)！”我看著老師凜冽的眼神，腦子也變遲鈍了。

“江......蘇?。?rdquo;我突然吼了一句——不管了，瞎猜一個(gè)，盡管嚴(yán)重不靠譜。

“哈哈......”全班哄堂大笑，我的臉紅得就像熟柿子一樣，與老師氣得發(fā)白的臉形成鮮明的對(duì)比。

下課鈴響了，我睡意全無(wú)，一天來(lái)頭腦還沒有如此清醒過；下次寫作業(yè)時(shí)絕不能現(xiàn)磨蹭了！不能熬夜了！不能在課堂上睡覺了！要記住這個(gè)劇痛的教訓(xùn)呀！

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 黃二二   時(shí)間：2023-2-1 22:41