文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好老師們的“整人”法900字作文？說起我們班“整人”的老師，可是人人有一手。老師“整人”，有的是“武松打虎”，有的是“幽默教化”，還有的是“感情軟化”，雖方法不一，但都特別有效。辦法一：暴力“整人”使用者：語文老師效果：如果有人再敢犯錯，那就是吃了虎膽了。以下是黃雨婷寫的《老師們的“整人”法》范文；

好老師們的“整人”法作文900字概況

• 作者：黃雨婷
• 班級：初中初一
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2022年02月09日 01時45分

說起我們班“整人”的老師，可是人人有一手。老師“整人”，有的是“武松打虎”，有的是“幽默教化”，還有的是“感情軟化”，雖方法不一，但都特別有效。

辦法一：暴力“整人”

使用者：語文老師

效果：如果有人再敢犯錯，那就是吃了虎膽了。

別看我們語文老師平常開開心心，不愛生氣，但如果有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消語文老師的“三合一”——“海打”“臭罵”“嚴懲”三道“美味”菜肴，保你一吃身子就垮！比如說我的這個新同桌吧，他就吃過“三合一”。你聽：“咚隆砰”，老師把他一陣亂搖（“海打”一番），“×××，你就不能把你的毛病改改？到處惹人厭！俗話說：‘朽木不可雕也（“臭罵”結(jié)束）！’不寫完卷子，不準上電腦課（“嚴懲”完畢）！”這句話，可真是讓狼害怕、鬼喪膽?。?/p>

辦法二：諷刺“整人”

使用者：英語老師

效果：被“整”者啞口無言。

“×××，英語書呢？”

“在家里，忘帶了。”

“哦，忘帶了，忘帶了，你怎么不把自己忘在家里呢？”

“......”

以上便是英語老師“整人”的辦法。最后的省略號，表明被老師整的同學(xué)不知怎么說才好。英語老師的“整人”方法可以說是“笑里藏刀”，也可以把它比喻成下棋，一步一步把對方逼入絕境。

辦法三：榮譽“整人”

使用者：美術(shù)老師

效果：全體學(xué)生一聲不吭，端正坐好。

這種“整人”辦法無疑是最有效的。因為我們班有四大組，所以美術(shù)老師總在黑板上寫上１、２、３、４四個數(shù)字代表每一大組。四個數(shù)字下面則是每組得的桃心數(shù)量。一節(jié)課下來，哪一組得的桃心最多，其他三組的同學(xué)就要站起來為他們鼓掌。哪一組得的桃心最少，組員就要站起來給大家鞠個躬，道個歉，說“我們沒有表現(xiàn)好”。反正，如果哪一組因為哪個人扣了一顆桃心，就會遭到組員的無數(shù)白眼。這效果也真奇，一上美術(shù)課，沒有誰會說閑話了。因為同學(xué)們都知道，如果自己表現(xiàn)不好，將會吃一頓“白眼大餐”！

看看，看看，美術(shù)老師的“武功”可不一般??！為此，除了那些厚臉皮的“說話高手”“犯錯將軍”以外，沒有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了！

這篇文章格式新穎，敘述起來條理清楚，使讀者一目了然。用風(fēng)趣幽默的語言寫出了老師們“整人”的“千姿百態(tài)”。描寫到位，首尾呼應(yīng)，安排巧妙，使文章更顯精彩。

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作者：初中初一學(xué)生（1）班 黃雨婷   時間：2022-2-9 01:45