文章摘要：初三議論文作文:怎么寫好生命的痕跡900字作文？一股噴發(fā)的清泉從山頂蜿蜒泄下，流經(jīng)沿岸的小溪。兩岸的石頭似乎面對(duì)這歡快的泉水束手無(wú)策，任憑它沖刷，拍打。歲歲年年，那鋒利的棱角終被磨平。那光滑的石面，是清泉的痕跡，是清泉存在過(guò)的見(jiàn)證。人如泉，亦如此。那石頭再鋒利，也抵擋不住泉水日積月累的沖刷。以下是陳劍宏寫的《生命的痕跡》范文；

好生命的痕跡作文900字概況

• 作者：陳劍宏
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2021年02月20日 10時(shí)44分

初中初三議論文作文900字   陳劍宏   甘孜州 初中初三學(xué)生（2）班

一股噴發(fā)的清泉從山頂蜿蜒泄下，流經(jīng)沿岸的小溪。兩岸的石頭似乎面對(duì)這歡快的泉水束手無(wú)策，任憑它沖刷，拍打。歲歲年年，那鋒利的棱角終被磨平。那光滑的石面，是清泉的痕跡，是清泉存在過(guò)的見(jiàn)證。

人如泉，亦如此。

那石頭再鋒利，也抵擋不住泉水日積月累的沖刷。這種很普通的自然現(xiàn)象，卻給予我很大的震撼，如一束陽(yáng)光，反射入我的內(nèi)心深處，讓我明白：人過(guò)應(yīng)留痕。人也應(yīng)該像泉水一樣，在自己生命中留下光輝燦爛的一頁(yè)。

所謂痕跡，并不指留下的腳印或殘余的氣息。所之謂痕跡，生命存在的價(jià)值也。

雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。在浩瀚的宇宙中，我們只是那一個(gè)毫不起眼的小生靈而已。我們的過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，在幾千年幾萬(wàn)年過(guò)后，會(huì)有誰(shuí)問(wèn)津，會(huì)有誰(shuí)關(guān)心？

記得《那些年，我們一起追的女孩》中有這樣的情景：幾個(gè)懵懂的少男少女，并排坐在欄桿上，望著漸漸落下的夕陽(yáng)，享受著歡愉后的那一絲溫存。談及各自的夢(mèng)想時(shí)，柯景騰說(shuō)：“我想這世界，會(huì)改變。“同樣的十六七歲，同樣的花一般的年齡，在忙碌的學(xué)習(xí)過(guò)后，閑暇之余是否會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁磿?huì)存在？我們?yōu)榱耸裁炊嬖?？我的答案是：為了留下痕跡而存在。

為了改變，為了將來(lái)，為了在這個(gè)世界上留下屬于我們自己的痕跡，我們除了奮斗，別無(wú)選擇。

高中的學(xué)習(xí)生活是枯燥乏味的。高中，是磨練一個(gè)人意志品質(zhì)的最佳時(shí)期。當(dāng)清晨的第一縷曙光還未照向大地，我們忙忙碌碌的一天便要開始打預(yù)備鈴了。我們像一只只高壓鍋，努力承受著來(lái)自學(xué)習(xí)生活的壓力，我們好像一堆永不知疲倦的機(jī)器，重復(fù)著單調(diào)而繁重的工作。一包包速溶咖啡刺激著我們的胃，一輪輪黑眼圈在我們充滿稚氣的臉龐留下印跡——我想贏；我想看到自己生命存在的價(jià)值；我想在這世界上留下自己獨(dú)特的痕跡；我想青春悄然逝去，曾經(jīng)的少年已成為年邁的老人時(shí)，我們是否會(huì)真正明白自我存在的意義？我希望當(dāng)我容顏逝去，安詳晚年時(shí)，子孫們圍坐在我身邊，問(wèn)起我生平成就時(shí)，我可以很驕傲地告訴他們我存在過(guò)，我證明過(guò)我自己，我在這世界上有痕跡，因?yàn)橛形遥澜缬辛艘稽c(diǎn)點(diǎn)不同。

不留遺憾，無(wú)怨無(wú)悔。

生命的痕跡，不在于日復(fù)一日的無(wú)所事事；不在于眼睜睜地看著黑絲變白發(fā)；不在于感嘆那撕去的日歷一去不復(fù)返。對(duì)，就是現(xiàn)在，把握眼前，讓我們的生命留下痕跡，讓這世界因?yàn)槲叶淖儭?/p>

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 陳劍宏   時(shí)間：2021-2-20 10:44