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        緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng) 900字

        文章摘要:初二議論文作文:怎么寫(xiě)好緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)900字作文?成長(zhǎng),是每個(gè)人必經(jīng)的道路,在成長(zhǎng)的道路上會(huì)留下屬于自己的印記,或深或淺,或大或小,它都是你成長(zhǎng)的記述者。一粒種子落入土里,被風(fēng)沙掩埋,沒(méi)入黑暗的世界,與黑暗抗衡、相伴,在黑暗中蓄積力量,沖破泥土,迎來(lái)光明。以下是朱麗瑩寫(xiě)的《緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)》范文;

        好緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)作文900字概況

        • 作者:朱麗瑩
        • 班級(jí):初中初二
        • 字?jǐn)?shù)900字作文
        • 體裁:議論文
        • 段落:分6段敘寫(xiě)
        • 更新:2020年12月29日 15時(shí)53分

        成長(zhǎng),是每個(gè)人必經(jīng)的道路,在成長(zhǎng)的道路上會(huì)留下屬于自己的印記,或深或淺,或大或小,它都是你成長(zhǎng)的記述者。

        一粒種子落入土里,被風(fēng)沙掩埋,沒(méi)入黑暗的世界,與黑暗抗衡、相伴,在黑暗中蓄積力量,沖破泥土,迎來(lái)光明。感謝那段黑暗歲月里的時(shí)光,種子有了生命的第一個(gè)痕跡

        幼苗在花花世界誕生,覺(jué)得一切都很新奇,世界萬(wàn)物對(duì)它都充滿誘惑,它顯得格外小心,因?yàn)闊o(wú)知,又想要慢慢認(rèn)知這個(gè)世界,它開(kāi)始學(xué)習(xí),難免偶爾望向鳳、望向雨、望向大地,但它知道自己應(yīng)該總望向太陽(yáng),那里有陽(yáng)光,有溫暖,有自己成長(zhǎng)的養(yǎng)分,于是它望向太陽(yáng),沐浴著太陽(yáng)的陽(yáng)光,接受著太陽(yáng)的熱情緩慢生長(zhǎng),伸著腰想去觸碰太陽(yáng) ,幼貓已漸漸發(fā)育成一棵小樹(shù)。感謝那段向往陽(yáng)光的歲月,幼貓有了生命的第二個(gè)痕跡。

        小樹(shù)看著周?chē)鷧⑻?a href="http://hnjxzp.com/zt/dashu/" title="大樹(shù)作文">大樹(shù),格外向往,于是想要拼命生長(zhǎng),可是越是長(zhǎng)高一點(diǎn)走下去的路變得越為艱難,小時(shí)候 有樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽擋風(fēng)遮雨,可以不去面對(duì)那么多挫折、煩惱,現(xiàn)在卻要面對(duì)環(huán)境的惡劣挑戰(zhàn),經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的鞭打,小樹(shù)苗開(kāi)始懷念小時(shí)候,不想長(zhǎng)大了,可是自己又想長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),它已經(jīng)長(zhǎng)成小樹(shù)了,還差一點(diǎn)點(diǎn),不能半途而廢,于是它經(jīng)受著一切向著它的大樹(shù)夢(mèng)而去,它知道很多事不能一步就做到,需要過(guò)程。感謝那段風(fēng)吹雨打的日子,小樹(shù)苗有了生命的第三個(gè)痕跡。成長(zhǎng)最重要的是體驗(yàn),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn),那才有了成長(zhǎng)的的快樂(lè)。少年時(shí)的自由散漫,青年時(shí)的浪漫不羈;那些為了夢(mèng)想執(zhí)著的歲月,都是一去不復(fù)返的經(jīng)歷,是成長(zhǎng)踩下的印跡,是青春留下的痕跡。

        曾經(jīng)有個(gè)故事,一位大學(xué)教授在課上問(wèn)學(xué)生如果讓你選擇,你可以馬上拿學(xué)位走人還是學(xué)四年才畢業(yè),你會(huì)怎么選?課上一半選了前者,另一半選了后者。畢業(yè)時(shí)同學(xué)再聚,席間有人憶起這個(gè)問(wèn)題,許多選擇前者的人表達(dá)了對(duì)四年經(jīng)歷的依戀,改弦更張,,選擇了后者。教授的問(wèn)題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,但一定有他的用意,給人啟發(fā)。一年又一年,你希望自己可以回憶的是一段空白、無(wú)趣、平坦的青春,還是一串充滿挫折、斗志、激情、勇敢、挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)印記?

        成長(zhǎng)道路上欣然接受一切,去面對(duì)風(fēng),面對(duì)雨,面對(duì)太陽(yáng)微笑,用你優(yōu)雅的姿態(tài)收獲陽(yáng)光,體會(huì)成長(zhǎng),講述故事,印上痕跡。

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        作者:初中初二學(xué)生(4)班 朱麗瑩   時(shí)間:2020-12-29 15:53

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