文章摘要：四年級作文900字:怎么寫好諷刺的寓意900字作文？(《且介亭雜文二集•論諷刺》)魯迅的諷刺，便是逼真的寫實(shí)。因?yàn)樗墓P鋒直刺入一切靡惡的心窩，就顯出了使惡敵寒膽、使戰(zhàn)友快意的驚人力量。淺見者流和卑陋論客看見他的筆下寫出了許多私人的名字，于是以為他在發(fā)泄私憤，歡喜謾罵，$"他在“專一攻擊一種對象”(葉公超作:《魯迅沖)。以下是袁亞玲寫的《諷刺的寓意》范文；

好諷刺的寓意作文900字概況

• 作者：袁亞玲
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年11月19日 22時26分

小學(xué)四年級作文900字900字   袁亞玲   揭陽市 小學(xué)四年級學(xué)生（6）班

(《且介亭雜文二集•論諷刺》)魯迅的諷刺，便是逼真的寫實(shí)。

因?yàn)樗墓P鋒直刺入一切靡惡的心窩，就顯出了使惡敵寒膽、使戰(zhàn)友快意的驚人力量。淺見者流和卑陋論客看見他的筆下寫出了許多私人的名字，于是以為他在發(fā)泄私憤，歡喜謾罵，$"他在“專一攻擊一種對象”(葉公超作:《魯迅沖)。他們以為魯迅是只記得私人恩怨“眶毗必報”的罵人專家。可是，每一個有良心的讀者不難拿魯迅的全部著作來證明，如果這個巨人是“專一攻擊一種對象”，那么，這個對象不是別的，正是為惡蟲們所擁抱的腐爛發(fā)臭的社會，是專門凌虐大眾倒曳歷史的荒淫無恥的一群:樞紐是在這里:他所諷刺的是社會，社會不變，這諷刺就跟著存在，而你所刺的是他個人，他的諷刺倘存在，你的諷刺就落空了。所以要打倒這樣的可惡的諷刺家，只好來改變社會。

(《偽自由書•從諷刺到幽默習(xí)那些插科打渾的無恥論客，攻擊魯迅個人，可是，他們常常忘記了自己是寄生在充滿著諷刺材料的腐爛的社會里。諷刺和辱罵決不能混為一談。用莊嚴(yán)的弓弦射出的諷刺之箭可以擊中敵人的要害，而用油滑的口吻叫出的辱罵之聲不能淹沒敵人的狂吠。魯迅就是反對用辱罵和恐嚇來進(jìn)攻敵人的。他以為“辱罵與恐嚇決不是戰(zhàn)斗”，對于敵人“笑罵，自然也無不可。但必須止于嘲笑，止于熱罵，而且要‘喜笑怒罵，皆成文章，，使敵人因此受傷或致死，而自己并無卑劣的行為，觀者也不以為污穢，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領(lǐng)。”

(《南腔北調(diào)集•辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗))魯迅正是“喜笑怒罵，皆成文章”的諷刺能手，他的引人發(fā)笑的神妙筆致離開了嚴(yán)肅的戰(zhàn)斗是不能解說的。他曾經(jīng)說過:“油滑是創(chuàng)作的大敵。”這種反對油腔滑調(diào)討厭插科打渾的謹(jǐn)嚴(yán)風(fēng)格，不但始終浸潤于他的文字生涯中，也一貫表現(xiàn)在他的人生態(tài)度中。這里順便弓卜一段他青年時代留學(xué)東京回憶的斷片:我第一次所經(jīng)歷的是在一個忘了名目的會場上，看見一位頭包白紗布，用無錫腔演講排滿的英勇的青年，不覺肅然起敬。但聽下去，到得他說“我在這里罵老太婆，老太婆也一定在那里罵吳稚暉”，聽講者一陣大笑的時候，便感到?jīng)]趣，覺得留學(xué)生也不外乎嬉皮笑臉。“老太婆”者，指清朝的西太后。吳稚暉在東京開會罵西太后，是眼前的事實(shí)無疑，但要說這時西太后也正在北京開會罵吳稚暉，我可不相信。

演講固然不妨夾著笑罵，但無聊的打渾，是非徒無益，而且有害的。

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（6）班 袁亞玲   時間：2023-11-19 22:26