文章摘要：五年級(jí)作文900字:怎么寫(xiě)好小小鉛筆頭900字作文？暑假里的一天，小紅為了幫小明補(bǔ)課，就和小明一起寫(xiě)作業(yè)。他倆正寫(xiě)得認(rèn)真，小明手中的鉛筆頭斷了，他拿起來(lái)看了看，自言自語(yǔ)地說(shuō):“我早不想用你了，我的老兄，我要換新的了，永別了。”說(shuō)罷，隨手就要將鉛筆頭扔出窗外。以下是馮怡瀾寫(xiě)的《小小鉛筆頭》范文；

好小小鉛筆頭作文900字概況

• 作者：馮怡瀾
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月20日 14時(shí)57分

暑假里的一天，小紅為了幫小明補(bǔ)課，就和小明一起寫(xiě)作業(yè)。 他倆正寫(xiě)得認(rèn)真，小明手中的鉛筆頭斷了，他拿起來(lái)看了看，自言自語(yǔ)地說(shuō):“我早不想用你了，我的老兄，我要換新的了，永別了!”說(shuō)罷，隨手就要將鉛筆頭扔出窗外。 “哎!千萬(wàn)別扔!”小紅的話還沒(méi)說(shuō)完，小明手中的鉛筆已脫手而出，落在窗外草地上。 這時(shí)，小紅看了小明一眼，放下手中的作業(yè)，不聲不響地走了出去，繞到房后，彎下腰去尋找那個(gè)鉛筆頭。

小明從后窗口探出頭來(lái)，看著彎腰找鉛筆的小紅，心想:“哼!還是中隊(duì)長(zhǎng)呢，平時(shí)同學(xué)都說(shuō)她大方，可連個(gè)鉛筆頭都舍不得，真是個(gè)小氣鬼。” 小紅走進(jìn)屋中，來(lái)到小明面前，問(wèn)小明:“鉛筆怎樣來(lái)的?”小明一聽(tīng)，說(shuō):“這還用考?”“那你就說(shuō)說(shuō)吧!”“好!”于是，小明就象背書(shū)似地說(shuō)了起來(lái)，“先從森林中把大樹(shù)砍下來(lái)，再把大樹(shù)運(yùn)到鉛筆廠，然后經(jīng)過(guò)鋸、劈、裁、挖等工序后，做成了鉛筆桿。還得把石墨等原料經(jīng)過(guò)提煉做成了鉛芯，最后把鉛芯裝進(jìn)鉛筆桿，就成了鉛筆了。”小紅聽(tīng)完，又問(wèn):“一支鉛筆經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)只手才誕生，來(lái)得容易嗎?”

小明恍然大悟，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“不容易。”“我們該不該珍惜?”“該!”小明回答。小紅又說(shuō):“雷鋒叔叔就是勤儉節(jié)約的模范。他那雙襪子已經(jīng)穿好幾年了，還是補(bǔ)了又補(bǔ)，上面全是補(bǔ)丁了，可他還不肯扔掉。他說(shuō):如果全國(guó)每人節(jié)約一分錢(qián)，會(huì)給國(guó)家積累多少財(cái)富啊!我們不也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神嗎了”說(shuō)完，小紅拿出一支用完油的圓珠筆桿，又把鉛筆頭上的鉛芯拿下來(lái)，安在圓珠筆桿上，說(shuō):“拿去用吧!” 小明十分感激小紅，說(shuō);“我以后一定注意節(jié)約!”說(shuō)完，他倆都笑了...... 〔

簡(jiǎn)評(píng)〕小作者善于選擇生活中的小事來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，這是本文的主要仇點(diǎn)—把扔了的鉛筆頭揀回來(lái)，如果單單是揀回來(lái)，那就一般化了，小紅不是這樣，而是問(wèn)小明鉛筆頭怎么來(lái)的，小明討答如流，但未能領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)小紅一提醒，小明才意識(shí)到節(jié)儉精神的寶責(zé)，意識(shí)到扔的不僅是鉛筆頭，而是扔掉了節(jié)儉的好傳統(tǒng)，使他認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了。 本文小作者所以能從生活小事中選材，而且能?chē)@中心細(xì)致地寫(xiě)出一個(gè)人的思怨變化和發(fā)展，這與他乎時(shí)善于觀察,善于于分析問(wèn)題分不開(kāi)的。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 馮怡瀾   時(shí)間：2024-9-20 14:57