文章摘要：五年級作文900字:怎么寫好寫好現(xiàn)場作文900字？由于寫作動機不純，而造成在現(xiàn)場作文中表現(xiàn)失常，遭致失誤，這樣的例子并不少見。第二，保持強盛的自信心。_在現(xiàn)場作文中，情緒是很不容易穩(wěn)定的。由于現(xiàn)場作文的題目一般都是有特定要求的，學生事先不知道會出什么題月，周而有一定的神秘感，在寫作前有些焦急不安。以下是潘協(xié)昀寫的《寫好現(xiàn)場作文》范文；

好寫好現(xiàn)場作文900字概況

• 作者：潘協(xié)昀
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月02日 05時19分

小學五年級作文900字900字   潘協(xié)昀   重慶市 小學五年級學生（2）班

由于寫作動機不純，而造成在現(xiàn)場作文中表現(xiàn)失常，遭致失誤，這樣的例子并不少見。第二，保持強盛的自信心。_在現(xiàn)場作文中，情緒是很不容易穩(wěn)定的。由于現(xiàn)場作文的題目一般都是有特定要求的，學生事先不知道會出什么題月，周而有一定的神秘感，在寫作前有些焦急不安。這是可以理解的。伺題在于，看到作文題目以后應該立即安定情緒。從臨場情況看，作文題目揭曉后，學生中無非是兩種情況。一種情況是感到題目“對胃口”，有相應的材料可寫，寫作情一緒比較穩(wěn)定。另一種情況是感到題目出乎意外，一時找不到較好的材料。處于后一種情況的時候，至為關鍵的一點是有沒有自哼心。學生如果持有強盛的自信心，面對作文題目，正視現(xiàn)有基礎，他們的寫作情緒就會穩(wěn)定下來，注意力就會十分集中。

隨著思考的步步深入，知識和生活中的有關材料會有秩序的得到調動，并通過篩選、組合、補充、引申而終于產(chǎn)生通的飛躍，思緒納入了文路，通過了所謂“山窮水盡疑無路”的難關，到達了“柳暗花明又一村”的豁然開朗的寫作境地。請看一位比賽獲獎者是這樣介紹他的構思過程的:看到“生活告訴我......”這個題目，我感到挺難寫，因為生活的內(nèi)容實在太多太雜。怎樣才能從我的生活圈子中找到引人深思的人或事呢?我想到了一件，那就是我家庭生活中的真實事件，那是一件不幸的事。然而我又猶豫了，到底該不該寫?回憶痛苦是不容易的，而要把它作為作文的素材就更不容易。為了寫出我的真實水平和真情實感，我鼓足勇氣以這件事為內(nèi)容，寫下了《生活告訴我’.~..》·這位同學在思考過程中遇到了兩處困難:一是生活內(nèi)容太多太雜，不知寫什么好，一是有了寫作素材，又顧慮重重，“到底該不該寫?”他通過思考，“鼓足勇氣"<多么可貴的自信心!)一步一步克服了障礙，終于寫成---篇情深沉而又富有哲理的好文章。

可以設想，如果不是迎著困難上，而是在拿到作文題日后，一如有些同學一樣，“一時不知所措”，“一片空白”“害怕了”，“頭痛”，“一下子楞住了”，繼而畏懼，自卑，那么，注意力還會集中?思考還能深入?我們看到有些同學在現(xiàn)場作文時，愁眉苦臉，一會兒看看題目，一會兒涂上幾筆，一.會兒又劃去44·...時間一分一秒地流淌過去了，他的寫作情緒也越來越低落了。這些都是缺乏自信心的表現(xiàn)。其結果自然可想而知。

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作者：小學五年級學生（2）班 潘協(xié)昀   時間：2024-12-2 05:19