文章摘要：初二議論文作文:怎么寫好緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)900字作文？嘀嗒走過的指針，是時(shí)鐘的成長(zhǎng)。涓涓淌過的細(xì)流，是江海的成長(zhǎng)。沙沙吹來的東風(fēng)，是高樹的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)本身就是一個(gè)緩慢但卻又跌宕的過程，那我們何不去享受，享受每一縷陽光，享受每一絲清風(fēng)。何不去奮勇的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)每一次的大浪滔天，挑戰(zhàn)每一次的猛風(fēng)怒雪。以下是葉梓翀寫的《緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)》范文；

好緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)作文900字概況

• 作者：葉梓翀
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月17日 19時(shí)33分

嘀嗒走過的指針，是時(shí)鐘的成長(zhǎng)；涓涓淌過的細(xì)流，是江海的成長(zhǎng)；沙沙吹來的東風(fēng)，是高樹的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)本身就是一個(gè)緩慢但卻又跌宕的過程，那我們何不去享受，享受每一縷陽光，享受每一絲清風(fēng)；何不去奮勇的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)每一次的大浪滔天，挑戰(zhàn)每一次的猛風(fēng)怒雪。生命在這每一次的挑戰(zhàn)中流淌，我們的心智也在緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，于是乎生命也便有了她最初最美的味道。

在這乏味的成長(zhǎng)過程之中，我們做者日復(fù)一日、年復(fù)一年單調(diào)的事情，奔波于三點(diǎn)一線奔波于各類夸張的補(bǔ)習(xí)課堂，奔波于我們不曾羨慕、不曾渴望的道路上。自然地，我們搖頭晃腦地大聲吼叫著，我們嘎吱嘎吱地拉著四弦，；我們摔斷筆桿瘋狂的大笑，就像是一顆年輕的星宿，爭(zhēng)分奪秒的燃燒，然后突然爆炸，毀了自己，同時(shí)也傷了他們，這樣的生命意義何在？這樣的成長(zhǎng)意義何在？

生命的美好，在于成長(zhǎng)的美好，活著就是為了尋找美好。那我們何不去緩慢地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過程之中尋覓美好，感知美好，創(chuàng)造美好。放緩成長(zhǎng)的腳步，感受春風(fēng)的和煦；摘掉嘈雜的耳機(jī)聆聽鳥兒的歡唱；拿起秀美的筆桿，書寫文字的奧妙。讓美好的事物縈繞在我們的周遭，讓生命的價(jià)值散發(fā)光彩，讓成長(zhǎng)的道路布滿鮮花，讓迎面走來的人為我們歡呼、喝彩。

安妮寶貝說過：“高級(jí)的感情，最終成為精神與意識(shí)；低級(jí)的感情，只能淪為脾氣和情緒”。優(yōu)雅的成長(zhǎng)便是對(duì)高級(jí)感情的最好的詮釋。優(yōu)雅，優(yōu)美雅致、優(yōu)美高雅。在困窘中優(yōu)雅的抗?fàn)帲辉诘购髢?yōu)雅的站起來；在落后時(shí)優(yōu)雅的奮起趕超。以優(yōu)雅的姿態(tài)傲視群雄，以優(yōu)雅的姿態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)，形成自己獨(dú)有的精神與意識(shí)。這便使你的成長(zhǎng)有了鮮明的個(gè)人烙印，使你的成長(zhǎng)充滿故事。當(dāng)你老去，含飴弄孫時(shí)，也有了講不完的故事和他們分享。

人生沒有目的地，我們自然不需要慌忙的上路，那我們又何不緩慢優(yōu)雅的行走，看看這個(gè)世界，看看他的春華秋實(shí)，看看他的銀裝素裹，去感受他的四季更替，去領(lǐng)悟生命平淡充實(shí)的真諦。這世界真美，如果你放慢腳步，端正姿態(tài)，你便是會(huì)輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，在時(shí)間、生命的長(zhǎng)河之中，給眼睛足夠的景色去欣賞，給心智足夠的時(shí)間去沉淀。用一雙睿智的眼去回顧過往，用一顆成熟的心去回味過往。

緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，完善自己唯一的成長(zhǎng)過程，使它更為絢麗多彩。

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 葉梓翀   時(shí)間：2025-6-17 19:33