文章摘要：七年級(jí)作文900字:怎么寫(xiě)好愛(ài)的痕跡900字作文？愛(ài)，是一種精神上的關(guān)懷。它會(huì)在記憶中留下難以磨滅的痕跡。朋友分別時(shí)，依依惜別，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！薄肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！蹦蔷票凶砣说木疲劢蔷К摰臏I，無(wú)云的碧空是愛(ài)的痕跡。以下是蔡佩琳寫(xiě)的《愛(ài)的痕跡》范文；

好愛(ài)的痕跡作文900字概況

• 作者：蔡佩琳
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月18日 15時(shí)27分

愛(ài)，是一種精神上的關(guān)懷。它會(huì)在記憶中留下難以磨滅的痕跡。

朋友分別時(shí)，依依惜別，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！蹦蔷票凶砣说木?，眼角晶瑩的淚，無(wú)云的碧空是愛(ài)的痕跡。

孝敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小，本是我們每個(gè)人的職責(zé)?！跋憔琵g，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！薄袄衔崂希约叭酥?；幼吾幼，以及人之幼”等，那溫暖的被窩，老人和小孩的微笑是愛(ài)的痕跡。

別人有困難時(shí)，給予我們的幫助，使“山重水復(fù)疑無(wú)路”變成“柳暗花明又一村”，那別人的一聲感激是愛(ài)的痕跡。

或許半夜臺(tái)燈下，你背上的那件外套，出門(mén)時(shí)一句嘮叨，背后的一聲聲勸阻，旁邊的一句句小心都能成為愛(ài)的痕跡。雖有時(shí)不太明顯，卻一定留下了。雖有時(shí)不是物質(zhì)上卻一定在精神上。

雷鋒生平幫助他人，一次意外，他走了，其實(shí)他并沒(méi)有走，只是停在人民心中，子子孫孫記得他。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，也還活在人們的心靈上。獨(dú)困山崖進(jìn)退兩難的莫頓亨特，在朋友和父親引導(dǎo)下，走下山崖，心中百感交集，也悟出了人生道理。

愛(ài)的痕跡，不僅在名人身上存在，我們身邊也遠(yuǎn)處不在。像最美媽媽吳菊萍，像最美司機(jī)吳斌，或許再平凡些。

一次，天色有些晚了，教室沒(méi)開(kāi)燈。我要整理書(shū)包快些回家。突然，看見(jiàn)一個(gè)人舉止詭異，但沒(méi)有看清是誰(shuí)，我想不會(huì)做了虧心事吧。趁他不注意躲了了起來(lái)，偷偷瞥一瞥，隱隱約約是從別人抽屜拿出一個(gè)黑色袋子，然后好像到每個(gè)同學(xué)抽屜都偷窺了一下，接著我走了，沒(méi)有看下去，心中有些憤怒，對(duì)這個(gè)就感到厭惡，每每撞見(jiàn)了就白他一眼瞥幾瞥，快步離開(kāi)。不經(jīng)意間，聽(tīng)說(shuō)了校園內(nèi)出了一個(gè)小清潔工，第天放學(xué)后等人少些時(shí)，會(huì)去清理每個(gè)同學(xué)的抽屜，我就猜想會(huì)不會(huì)是他？一次，終于證實(shí)了那個(gè)人的確是校園內(nèi)所傳的那個(gè)人，感覺(jué)有些抱歉，只得以后不再這樣看他，并開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之意?；蛟S受了他的傳染，自已也去幫助別人，雖不像他那樣，只是同學(xué)遇到一些題不會(huì)，我會(huì)做的話，就送上免費(fèi)外賣(mài)，準(zhǔn)飽。

因?yàn)閻?ài)在這種下了根，因?yàn)閻?ài)，在這開(kāi)始成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)，開(kāi)始傳播，一直下去，傳播出去的種子又發(fā)芽生根，正因如此，留下了愛(ài)的痕跡，種下了愛(ài)的種子。

愛(ài)雖體現(xiàn)在精神上，卻也能留下痕跡??！

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（7）班 蔡佩琳   時(shí)間：2024-11-18 15:27