文章摘要：初三作文900字:怎么寫(xiě)好讓微笑綻放900字作文？十四歲的我，偶然間翻出一本破舊的日記本。翻開(kāi)一看，稚嫩的小字映入眼簾：沒(méi)有人與我交流，我不懂得怎樣微笑。我意識(shí)到，那時(shí)小小的我，如今青春的我，都是寂寞的。身旁是對(duì)我無(wú)微不至的父母，每當(dāng)他們向我噓寒問(wèn)暖，一陣陣?yán)⒕伪阌可闲念^。以下是彭歆瑤寫(xiě)的《讓微笑綻放》范文；

好讓微笑綻放作文900字概況

• 作者：彭歆瑤
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月15日 13時(shí)36分

十四歲的我，偶然間翻出一本破舊的日記本。翻開(kāi)一看，稚嫩的小字映入眼簾：沒(méi)有人與我交流，我不懂得怎樣微笑。

我意識(shí)到，那時(shí)小小的我，如今青春的我，都是寂寞的。身旁是對(duì)我無(wú)微不至的父母，每當(dāng)他們向我噓寒問(wèn)暖，一陣陣愧疚便涌上心頭。學(xué)校里同學(xué)們比的是成績(jī)，比的是知識(shí)?，F(xiàn)在想想，能有誰(shuí)愿意與我交流？

這天，我獨(dú)自穿梭在人來(lái)人往的馬路上，耳邊傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)叫。我停下腳步，看到路邊有一位阿姨提著一個(gè)籠子，里面是數(shù)十只美麗的小鳥(niǎo)。我信步走過(guò)去，不知出于什么原因，我買(mǎi)下了其中的一只，把它帶回了那個(gè)熟悉卻又陌生的“家”。

我把它關(guān)在另一個(gè)籠子里，聽(tīng)它在那里鳴叫。不知怎的，我似乎聽(tīng)得懂小鳥(niǎo)在說(shuō)什么。漸漸的，我喜歡上了這只小鳥(niǎo)。平日里，只要一有時(shí)間我便會(huì)趴在窗臺(tái)上和小鳥(niǎo)說(shuō)話。我給它講我的學(xué)校、我的老師和關(guān)于我的事情。它總會(huì)高興的回應(yīng)我兩聲。我會(huì)興奮地告訴它我的作文又見(jiàn)報(bào)，我也會(huì)失落地告訴它我的生活缺少陽(yáng)光。

和小鳥(niǎo)在一起交流時(shí)，我驚異的發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺(jué)間拋開(kāi)了肩上的壓力，釋放了沉悶的心情，常會(huì)情不自禁的露出真心的微笑。

作文課上，老師安排我們寫(xiě)一篇作文，話題為“交流的樂(lè)趣”。我不明白，什么才是“交流的樂(lè)趣”呢？

一天，我看到小鳥(niǎo)出神的地望著窗戶外蔚藍(lán)的天空，我的心仿佛被什么揪了一下。我回憶起來(lái)，每次我向小鳥(niǎo)說(shuō)起外面的世界，特別是大自然的美麗，它總是顯得特別興奮。我突然想起忘記在哪里看到過(guò)的一句話：鳥(niǎo)兒最大的不幸是擁有一雙翅膀卻不能飛翔。交流使我憬悟：每一只鳥(niǎo)兒都會(huì)有一個(gè)飛翔的夢(mèng)，而人類，沒(méi)有資格限制這個(gè)夢(mèng)的生長(zhǎng)。

于是，我走到窗前，給小鳥(niǎo)一個(gè)幸福的微笑，之后打開(kāi)籠子，打開(kāi)窗戶，示意小鳥(niǎo)可以飛出去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)了。只見(jiàn)小鳥(niǎo)微微頓了一下，終于明白了我的心思，小心地扇動(dòng)翅膀，飛向天空。

就在小鳥(niǎo)飛向湛藍(lán)天空的瞬間，我突然懂得了什么是“交流的樂(lè)趣”。那是一種對(duì)于幸福的最好詮釋。交流，使彼此懂得心意，交流使彼此可以放棄，而放棄是為了對(duì)方找到幸福。交流中，我找到了樂(lè)趣，那是為了讓大自然多一聲?shū)B(niǎo)鳴而得到的樂(lè)趣，我開(kāi)心的向著小鳥(niǎo)飛去的方向微笑。我看看陽(yáng)光，變得好燦爛，幸福就這樣悄然在心中生根。

于是，待我靜下心來(lái)，在幸福的微笑中寫(xiě)出了一篇名為“讓微笑綻放”的心靈感悟。

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 彭歆瑤   時(shí)間：2025-6-15 13:36