文章摘要：四年級(jí)作文900字:怎么寫好聽寫900字作文？“第二節(jié)語文課聽寫第三單元的詞語。”語文老師手揮著聽寫本，大聲地朝我們喊。“Oh。My god。又要聽寫了。”李澤無奈地大叫。張家淦皺起了眉頭，雙手合十，嘴里不知道念著什么。我湊過去：“干嘛啦。”他長(zhǎng)嘆一聲：“老天。以下是蔣善清寫的《聽寫》范文；

好聽寫作文900字概況

• 作者：蔣善清
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月16日 23時(shí)03分

小學(xué)四年級(jí)作文900字900字   蔣善清   雞西市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（2）班

“第二節(jié)語文課聽寫第三單元的詞語！”語文老師手揮著聽寫本，大聲地朝我們喊。

“Oh！My god！又要聽寫了！”李澤無奈地大叫。張家淦皺起了眉頭，雙手合十，嘴里不知道念著什么。我湊過去：“干嘛啦？”他長(zhǎng)嘆一聲：“老天！你對(duì)我不公??！”大家都苦笑起來：“還是先復(fù)習(xí)吧！”(前面以老師的聲音引入，接著再描寫學(xué)生，符合情理。)

“鈴鈴鈴”，上課鈴很快就響了，我的心里一陣發(fā)慌：怎么辦？我還沒復(fù)習(xí)好呢！唉......語文老師早已拿著大疊大疊的聽寫本“冷笑”著走進(jìn)來：“聽寫！組長(zhǎng)快點(diǎn)發(fā)聽寫本。還有——錯(cuò)一個(gè)詞語抄十個(gè)！”我更加緊張了，汗從臉頰上流下來：“糟糕！我肯定要抄到手軟了！”

“第一個(gè)：畜牲！”老師拿起書本，開始聽寫。我一驚：“畜”字怎么寫？怎么寫??？平時(shí)明明學(xué)過的，怎么現(xiàn)在忘了？我的大腦正拼命地搜索“畜牲”這個(gè)詞——“我懂了！我懂了！”終于，我想起該怎么寫了。我一抹腦門上滲出的汗，拿起筆飛快地寫下去。“第二個(gè)：記錄。”老師的聲音又響了起來。我急忙寫下，心里一陣輕松：嘿！這個(gè)詞太容易了！

我抬頭一望，同學(xué)們都在奮筆疾書。突然，我看見前排的汪如輝正在課桌下搞“地下工作”呢!只見他向四周瞧瞧，確定沒人盯著他后，放心地“作”起“案”來——他悄悄地從書包里抽出語文書......

“咚！”不知是誰的鉛筆掉到地上，汪如輝頓時(shí)嚇得六神無主，語文書掉了下來。“好??！汪如輝，你竟然作弊？！現(xiàn)在‘人贓俱獲’，你沒話可說了吧？這次聽寫，你——零分！”語文老師怒氣沖沖地走過來，指著汪如輝大吼。汪如輝哭喪著臉：“我的天哪！”

“安靜！下一個(gè)：誕辰！”我的心里猛地一震：糟了糟了！我可沒看過這個(gè)陌生的“誕辰”啊！怎么辦？看看旁邊的肖晶晶，她可是班上的“優(yōu)等生”，這個(gè)詞語肯定難不倒她！我深吸了一口氣，準(zhǔn)備偷看一下她的本子?？墒牵?dāng)我小心翼翼地探過頭一看時(shí)，頓時(shí)失望極了——她也不會(huì)寫！怎么辦？怎么辦？這下我得抄十個(gè)“誕辰”了！唉！

“組長(zhǎng)把聽寫本收上來！還沒寫完的同學(xué)也要收！”隨著語文老師的一聲大喊，我真是急得滿頭大汗：我還沒寫完嘞！肖晶晶不停地朝我小聲催促：“快點(diǎn)?。】禳c(diǎn)?。?rdquo;終于，我把最后一個(gè)詞語寫完了，心里真有點(diǎn)“如釋重負(fù)”的感覺。我聳聳肩膀，輕輕地吐出一口氣。翻開語文書，看著那個(gè)讓我絞盡腦汁也想不出來的“誕辰”，我心里有一種說不出的滋味：下次，我一定要好好復(fù)習(xí)。

查看：74343次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/900zizuowen/1274232.html

作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（2）班 蔣善清   時(shí)間：2025-6-16 23:03