文章摘要：三年級(jí)作文900字:怎么寫好問(wèn)成績(jī)900字作文？總評(píng)：本文中，作者記敘了詢問(wèn)成績(jī)前的緊張、惶恐與得知分?jǐn)?shù)后的輕松、愜意，語(yǔ)句流暢，表意清楚，寫得也很真實(shí)，但行文中平均用墨，顯得有些拖沓，從而影響了中心內(nèi)容的突出。點(diǎn)評(píng)人：我是雨欣今天中午，我拿著《作文辭典》，津津有味地看了起來(lái)，爸爸在一旁書寫，媽媽則在睡覺(jué)。以下是余麗英寫的《問(wèn)成績(jī)》范文；

好問(wèn)成績(jī)作文900字概況

• 作者：余麗英
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年02月01日 13時(shí)07分

總評(píng)：本文中，作者記敘了詢問(wèn)成績(jī)前的緊張、惶恐與得知分?jǐn)?shù)后的輕松、愜意，語(yǔ)句流暢，表意清楚，寫得也很真實(shí)，但行文中平均用墨，顯得有些拖沓，從而影響了中心內(nèi)容的突出。

點(diǎn)評(píng)人：我是雨欣

今天中午，我拿著《作文辭典》，津津有味地看了起來(lái)，爸爸在一旁書寫，媽媽則在睡覺(jué)。

不久，媽媽醒了，微笑著對(duì)(問(wèn))我說(shuō)：“哥哥（堂哥）和表哥期末考的成績(jī)都出來(lái)了，你的成績(jī)出來(lái)了沒(méi)有？”(，)我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我們6月28日（第二天）才開家長(zhǎng)會(huì)?。‖F(xiàn)在怎么知道呢？”媽媽從口袋里掏出手機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“那你敢不敢去問(wèn)班主任？”我一聽，臉紅彤彤的，慌張地說(shuō)：“不敢，肯定考不好！尤其是數(shù)學(xué)，我可是一遍也沒(méi)檢查過(guò)啊！一定不好！”可媽媽執(zhí)意要（我）打電話去，我只好勉強(qiáng)答應(yīng)。 （希望作者在今后的習(xí)作中，要圍繞中心抓住重點(diǎn)，不要面面俱到?。?/p>

電話接通時(shí)，老師在一頭問(wèn)：“喂？”我就感覺(jué)臉上火辣辣的，吞吞吐吐地回答：“老師好！是……我，怡冰，我……數(shù)學(xué)考……幾分？”老師一聽，笑哈哈地說(shuō)：“你這次數(shù)學(xué)考砸啦！”我嚇了一跳：“幾分？”“騙你的啦！你考的不錯(cuò)！101分哦！”我欣喜若狂，匆匆地說(shuō)了一聲再見，就掛了電話，驕傲的（地）對(duì)媽媽說(shuō)：“我考了101啦！”媽媽的臉上露出了欣慰的笑容：“繼續(xù)努力哦！語(yǔ)文和英語(yǔ)呢？”我撓了撓頭，不好意思地回答：“嘿嘿……我一時(shí)興奮，忘了嘛！我去跟爺爺講一下！” （這位老師一定是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，這節(jié)骨眼兒上還開玩笑。通過(guò)對(duì)話與神態(tài)、動(dòng)作描寫刻畫出了從緊張、惶恐到最后的愜意心理。）

我馬上跑到爺爺那兒，發(fā)瘋似的大喊：“我數(shù)學(xué)考了101分！”大家聽了，高興極了，朝我豎起了大拇指。奶奶拿出二十元錢，說(shuō)：“拿著！考得不錯(cuò)！這些錢，就當(dāng)作這次的獎(jiǎng)勵(lì)吧！” 哥哥與表哥向我投來(lái)羨慕的眼光。爺爺見了，急忙掏出錢包，拿出了一張嶄新的十元錢，說(shuō)：“考得不錯(cuò)，下次要是考個(gè)滿分，爺爺會(huì)很高興的！喏！拿著！”我接過(guò)錢，心中一陣竊喜，看來(lái)，考個(gè)好成績(jī)，不僅豐富了知識(shí)，還得到了獎(jiǎng)勵(lì)與贊美，真是讓人喜悅?。。ㄟ@段沖淡了主題，因?yàn)閷?duì)以“問(wèn)成績(jī)”為主題的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，不是主體部分，應(yīng)該略寫或一筆帶過(guò)即可！）

我在心中暗暗鼓勵(lì)：怡冰！你的好成績(jī)不是靠?jī)e幸，也不是靠聰明，靠的是在平時(shí)不斷的努力換來(lái)的！以后一定要更加努力。 （寫出了自己獲得好成績(jī)后的感想，但這種口號(hào)式的語(yǔ)句很生硬?。?/p>

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（7）班 余麗英   時(shí)間：2023-2-1 13:07