文章摘要：初三作文900字:怎么寫好“能吃”的科學(xué)課900字作文？也許你還在納悶吧，也許你還在懷疑自己的眼睛是不是看錯了吧：科學(xué)課怎么能吃呢。難道是一項新的國際發(fā)明。對，科學(xué)課就是能吃，但它不是新發(fā)明。前幾天，我們可敬可親的馮老師就給我們上了一節(jié)“能吃”的科學(xué)課。下午第一節(jié)下課后不久，科學(xué)老師——馮老師就端著一個盆子大步流星地走進(jìn)了我們的教室，他一進(jìn)教室就把教室里的同學(xué)全都吸引到了講臺周圍。以下是呂金涵寫的《“能吃”的科學(xué)課》范文；

好“能吃”的科學(xué)課作文900字概況

• 作者：呂金涵
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2020年08月13日 01時33分

初中初三作文900字900字   呂金涵   雅安市 初中初三學(xué)生（7）班

也許你還在納悶吧，也許你還在懷疑自己的眼睛是不是看錯了吧：科學(xué)課怎么能吃呢？難道是一項新的國際發(fā)明？對，科學(xué)課就是能吃，但它不是新發(fā)明。前幾天，我們可敬可親的馮老師就給我們上了一節(jié)“能吃”的科學(xué)課。

下午第一節(jié)下課后不久，科學(xué)老師——馮老師就端著一個盆子大步流星地走進(jìn)了我們的教室，他一進(jìn)教室就把教室里的同學(xué)全都吸引到了講臺周圍。什么東西這么大的魅力？哦，原來是他手上端著的植物種子和一些實(shí)驗器材吸引了我們。尤其是盆子里那些又大又飽滿的各類種子引起了我們極大的興趣。

我們圍著講臺，一邊指手畫腳，一邊七嘴八舌地爭論著：“這些種子是拿來干什么用的呢？”“拿來解剖的?”

“拿來觀察的?”

“是不是拿來吃的哦?”……對于我們的爭論，馮老師笑而不語。

我們討論得正起勁時，上課鈴響了。馮老師簡短地交代了我們幾句后就給我們一人分了幾粒種子，讓我們把種子的種皮剝下來觀察種子的組成部分有哪些。哦，原來是用來觀察的啊。

剛才還安安靜靜的教室里立刻“騷亂”起來。我們邊觀察邊說話：“可以吃嗎?這花生看起來很好吃哎!”我的話音未落，我們組后面就傳出“趙海洲把花生種子吃了”

的聲音。這聲音猶如一枚重型炮彈落在了我們教室里。大家有的驚訝，有的氣憤，有的羨慕，有的急忙奔向講臺馮老師那里……

我趁著教室里混亂之機(jī)，立即跑到趙海洲那里去打探：“種子好吃嗎?”他說：“嗯，好吃，甜甜的！”

我聽他說完，迅速回到座位上，拿起一顆花生米就塞進(jìn)嘴里，用牙輕輕一咬?！班?，真的很好吃呀!”那香甜的味道從嘴里一直蔓延到心里，那感覺真奇妙，再去拿幾粒吧！我張望了一下教室，馮老師已經(jīng)被“請”到趙海洲身邊去了，正跟他在說著什么，無暇顧及我們這邊了。

趁幾個同學(xué)不注意時，我偷偷地溜到講臺旁，從馮老師泡種子的“水”里撈起幾粒花生，假裝觀察，趁人不注意時飛快地把它們統(tǒng)統(tǒng)都喂到了嘴里，然后裝作若無其事的樣子回到了座位上。

這時，我聽到一個同學(xué)說：“那‘水’是消毒液，具有腐蝕性?！蔽乙宦牐B忙跑到垃圾桶邊“嘔吐起來”，直到把嘴里的花生吐光了為止。

“有毒?我的小命會不會由此“over”了啊?”一節(jié)課就這樣在我的忐忑不安中過去了。幸好到下課時我仍然安然無恙！

從這件事中，我體會到了：不要人云亦云，要有主見，更不能貪吃。

查看：22078次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/900zizuowen/1221856.html

作者：初中初三學(xué)生（7）班 呂金涵   時間：2020-8-13 01:33