文章摘要：六年級(jí)作文900字:怎么寫(xiě)好藤架下的狐貍900字作文？小時(shí)候看到這樣一個(gè)寓言故事：饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又摘不到?？戳艘粫?huì)兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說(shuō)：“這葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的。” 《伊索寓言》中的這個(gè)故事，就是在諷刺有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟，這種自欺欺人的酸葡萄心理在現(xiàn)實(shí)生活中也是常有的事。以下是張彬?qū)懙摹短偌芟碌暮偂贩段模?/p>

好藤架下的狐貍作文900字概況

• 作者：張彬
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月19日 22時(shí)19分

小時(shí)候看到這樣一個(gè)寓言故事：饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又摘不到?？戳艘粫?huì)兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說(shuō)：“這葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的。” 《伊索寓言》中的這個(gè)故事，就是在諷刺有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟，這種自欺欺人的酸葡萄心理在現(xiàn)實(shí)生活中也是常有的事。

我想《狐貍和葡萄的故事》幾乎是13億中國(guó)人都知道的，現(xiàn)在如果吃不到葡萄，又不說(shuō)葡萄是酸的，那應(yīng)該怎么辦呢？剛在網(wǎng)上看到一個(gè)友友的博文，覺(jué)得很是風(fēng)趣，更不乏諷世喻人之味，就摘下來(lái)以友同賞：

為了故事的圓滿，第一只就只好嘰嘰歪歪的再說(shuō)一次，狐貍吃不到葡萄，就自我安慰說(shuō)，這葡萄是酸的，酸得一塌糊涂，真的不想吃，走了。

第二只狐貍吃不著，就不甘心，使勁的往上蹦，抓不到葡萄誓不罷休，最終耗盡全身內(nèi)力累死在葡萄架下。一代精英，吃不著葡萄卻成了葡萄肥料。

第三只狐貍吃不著葡萄就指著破口大罵，你們?nèi)祟惛陕锇堰@葡萄架得這么高，不料卻被農(nóng)夫聽(tīng)到，一鋤頭打死在葡萄架下?？上Э蓱z，吃不著葡萄卻被人吃掉了。

第四只狐貍因吃不著葡萄，郁郁寡歡，終于抑郁而終，臨終告誡子孫：兒孫吃到葡萄日，家祭無(wú)忘告乃翁！

第五只狐貍也不甘心吃不著葡萄，最終瘋了，整日口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐皮...........”

第六只．．．．．．

呵呵，今天我也做了一回狐貍，雖然還不知道這葡萄的味，不過(guò)事實(shí)勝于雄辯，時(shí)間總會(huì)證明一切的，我期待著......開(kāi)學(xué)半個(gè)月了，我們班有幾個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作業(yè)不是很理想，拼音字母老是寫(xiě)錯(cuò)，特別是在拼音格中總是不會(huì)寫(xiě)，而且要求作業(yè)的整潔和工整更不用說(shuō)了，把本子擦破的都有好幾個(gè)人。其中有個(gè)孩子，一個(gè)字要改上好幾遍才能過(guò)關(guān)，在給他們輔導(dǎo)書(shū)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他們寫(xiě)的痛苦，我看著心急又心疼。在今天的課上，我沒(méi)有說(shuō)他作業(yè)做的不好，而是當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了他，表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了，作業(yè)交的真及時(shí)而且寫(xiě)的比以前更漂亮了。其實(shí)一打開(kāi)那本子我就看到4個(gè)聲母里寫(xiě)錯(cuò)了2個(gè)......下課后，他主動(dòng)的把作業(yè)拿來(lái)給我批改，我想這就是進(jìn)步吧，給孩子點(diǎn)信心，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，自信的學(xué)習(xí)。那葡萄架上的葡萄總會(huì)成熟的，總會(huì)由酸變甜......

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 張彬   時(shí)間：2021-1-19 22:19