文章摘要：九年級(jí)作文900字:怎么寫好我想化作一朵流浪的云900字作文？我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長空里。汨羅江畔汨羅江畔，我無意識(shí)地停留，便望見屈原在江邊痛哭，仰天長嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！薄稗Z隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊。以下是彭怡倩寫的《我想化作一朵流浪的云》范文；

好我想化作一朵流浪的云作文900字概況

• 作者：彭怡倩
• 班級(jí)：初中九年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年02月01日 22時(shí)03分

我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長空里。

汨羅江畔

汨羅江畔，我無意識(shí)地停留，便望見屈原在江邊痛哭，仰天長嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！薄稗Z隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊。我撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問》的征帆，接近他，接近他……汨羅江水邊，又有誰明白在他心中交織的生與義的苦痛呢？他，佇立在江邊，風(fēng)輕輕拂過，在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛國激情。

烏江水邊

我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍的重重包圍，眼看著手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說過：“為一個(gè)人犧牲千千萬萬個(gè)人，同為千千萬萬個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒有曹操那樣石破天驚的壯語：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為你歌唱，在為你的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的贊美詩句呢？

南山之下

飛過歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。他雖然“種豆南山下”，只換來“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話，悅琴書以消憂”。是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩”。這不也是一種詩意的人生么？在他的身上，我感受到了生命的另一種美麗。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)淼?a href="http://hnjxzp.com/zt/gandong/" title="感動(dòng)作文">感動(dòng)啟迪。

【滿分揭秘】 考生跨越時(shí)空的局限，在悠遠(yuǎn)的歷史長河中選取了三個(gè)精彩片段：屈原“在生與義之間，他最終選擇了義”，項(xiàng)羽選擇了“為千千萬萬個(gè)人犧牲一個(gè)人”，陶淵明在遠(yuǎn)離官場后選擇了“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩”。表面上看是在寫古代偉人，實(shí)際上是透過對(duì)偉人的仰慕表達(dá)了自己的思想與

追求。文章語言富于描寫性，考生不刻意描摹，但寥寥數(shù)筆便形神畢現(xiàn)，如“蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊”。同時(shí)字里行間充滿激情，意象紛呈而又深刻感人。

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作者：初中九年級(jí)學(xué)生（3）班 彭怡倩   時(shí)間：2023-2-1 22:03