文章摘要：初一作文900字:怎么寫好助跑者900字作文？跳高需要撐桿，人生也需要助跑。我要好好地感恩，那些曾經(jīng)為我助跑的人們。——題記今天看電視，看到亞殘運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，多了幾個(gè)身影。這些身影，穿著統(tǒng)一的服裝。他們旁邊，是運(yùn)動(dòng)員。他們是誰呢。他們是助跑者。以下是彭沐媛寫的《助跑者》范文；

好助跑者作文900字概況

• 作者：彭沐媛
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2023年05月03日 01時(shí)01分

跳高需要撐桿，人生也需要助跑。我要好好地感恩，那些曾經(jīng)為我助跑的人們。——題記

今天看電視，看到亞殘運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，多了幾個(gè)身影。

這些身影，穿著統(tǒng)一的服裝。他們旁邊，是運(yùn)動(dòng)員。

他們是誰呢？

他們是助跑者。你可能會(huì)問我，什么意思？告訴你，就是盲人長(zhǎng)跑時(shí)，在一旁全程支扶著的同伴。他們要跟著運(yùn)動(dòng)員跑完全程，卻不是運(yùn)動(dòng)員。

聽到這兒，我生氣了：憑什么是這樣？同樣的訓(xùn)練、同樣的路程，他們卻是陪襯；僅僅是陪襯。他們的付出得不到獎(jiǎng)牌；同樣在辛苦付出，他們卻得不到物質(zhì)上的任何回報(bào)。

我憤憤地盯著電視，為這些助跑者們打抱不平。正在這時(shí)，電視上播放出的一段場(chǎng)景令我震撼：一名中國運(yùn)動(dòng)員沖線的同時(shí)，那位助跑者悄然離開了跑道......一名韓國運(yùn)動(dòng)員身為最后一名沖過終點(diǎn)線時(shí)，他身旁那位助跑者摟住他，給他以最及時(shí)、貼心的安慰......

“助跑者們！”，我在心中感慨道；那一刻，我釋懷了。“多么偉大的任務(wù)！”是啊，作為一名助跑者，他們擔(dān)負(fù)著運(yùn)動(dòng)員的安全，當(dāng)然也包括速度，他們從九月份起，便開始了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的集訓(xùn)；同吃苦、同勞累；每一個(gè)助跑者和相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員們之間都有著熟練的默契；每一次碰撞，每一下手臂的擺動(dòng)，都存在著對(duì)方的感應(yīng)；包含著對(duì)方想要說的話語。每一位助跑者對(duì)于他們的伙伴來說，都是重要的。

這，令我想到了我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一個(gè)班主任：黃邦林老師。從人生的角度來看，她便是我的“助跑者”之一了。我一年級(jí)的時(shí)候，并不是十分優(yōu)秀，完全可以在“好”與“壞”之間選擇。正是黃老師甜美的嗓音、豐富的頭腦和語言，教給了我什么是“真、善、美”；使幼小的我走上了“好”這條路，一直到現(xiàn)在都是如此。

還有，我的父母。爸爸愛讀書，媽媽有很好的外語素養(yǎng)，這當(dāng)然也滋潤(rùn)著我幼小的心靈。他們是我人生的第一個(gè)“助跑者”。我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)都可以感受得到身后他們默默關(guān)注的目光，時(shí)刻提醒著我：不能懈怠！

我們每個(gè)人，都好像是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，在人生之路上不停的奔跑著。助跑者，對(duì)我們來說，必不可缺。我們離不開助跑者，因?yàn)樵谖覀?a href="http://hnjxzp.com/zt/chengchang/" title="成長(zhǎng)作文">成長(zhǎng)的每一個(gè)臺(tái)階上都有他們的身影。

每一個(gè)人，不論他今后走的多遠(yuǎn)，飛得多高，都不能忘記感恩我們的助跑者。

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作者：初中初一學(xué)生（1）班 彭沐媛   時(shí)間：2023-5-3 01:01