文章摘要：初二作文900字:怎么寫(xiě)好我看智多星吳用900字作文？水滸的世界是一個(gè)以豪邁行義、反惡忠國(guó)支持了一片天的世界，在這本經(jīng)典名著里，有兩種人具有兩種鮮明的力量：一是有錢(qián)有權(quán)有后臺(tái)的各種官人，以高俅為代表;而是豪氣剛烈、除惡直爽的好漢們，以李逵、魯智深為代表。而這兩方對(duì)戰(zhàn)得水深火熱的世界里，卻另外有一個(gè)人擁有屬于他自己的力量——智多星吳用與他機(jī)智的頭腦，冷靜從容的處事態(tài)度。以下是馬悅寧寫(xiě)的《我看智多星吳用》范文；

好我看智多星吳用作文900字概況

• 作者：馬悅寧
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月01日 23時(shí)06分

水滸的世界是一個(gè)以豪邁行義、反惡忠國(guó)支持了一片天的世界，在這本經(jīng)典名著里，有兩種人具有兩種鮮明的力量：一是有錢(qián)有權(quán)有后臺(tái)的各種官人，以高俅為代表;而是豪氣剛烈、除惡直爽的好漢們，以李逵、魯智深為代表。而這兩方對(duì)戰(zhàn)得水深火熱的世界里，卻另外有一個(gè)人擁有屬于他自己的力量——智多星吳用與他機(jī)智的頭腦，冷靜從容的處事態(tài)度。吳用是相當(dāng)與眾不同的，即使他的名字不響亮，甚至出身被輕描淡寫(xiě)，出場(chǎng)時(shí)也僅僅作為勸說(shuō)劉唐和雷橫的文儒教授出現(xiàn)。

在那個(gè)情節(jié)里，在兩位大漢烽火迸出的大刀下，吳用這個(gè)書(shū)生的言語(yǔ)實(shí)在太單薄了。而正是這個(gè)名為吳學(xué)究的書(shū)生，在后來(lái)一手主導(dǎo)了智取生辰綱、傳假信等的好戲。他淡淡地而又出人意料地向讀者展示出他的神機(jī)妙算。這就是他吳學(xué)究依靠明理的頭腦而產(chǎn)生的奇妙力量。

先不說(shuō)吳用那超高于人的智商，而談?wù)勊?a href="http://hnjxzp.com/zt/xingge/" title="性格作文">性格吧。我欣賞的就是他那鎮(zhèn)定從容、冷靜處事的先生形象。試舉一例：在第十九回，晁蓋誤以為心懷鬼胎的王倫對(duì)他們友好時(shí)，吳學(xué)究先生卻看著松懈的眾人冷笑。他對(duì)晁蓋說(shuō)：“兄長(zhǎng)不看他的心，只觀他顏色。

”我十分欽佩吳用時(shí)時(shí)保持著冷靜的頭腦分析局勢(shì)，這也告訴我們，雖說(shuō)揣摩人心不一定能做到，但在交際中，還得謹(jǐn)慎判別其是否值得交往。吳用體現(xiàn)了他第二個(gè)作為智多星不同尋常之處是：十分顧大局，考把事情慮周全。在晁蓋領(lǐng)導(dǎo)眾多梁山泊好漢贏了軍官，捉了黃安后，本應(yīng)是皆大歡喜，舉寨歡慶之時(shí)，吳用卻提出整頓眾兵，做好防備迎敵。他不因一時(shí)勝利而松懈，而是抓緊準(zhǔn)備，迎接下一輪戰(zhàn)斗。

讓這種具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的戰(zhàn)略性目光，得益了大局，同時(shí)也教給我們：不以物喜，不以己悲。在日常的學(xué)習(xí)中時(shí)刻都要為下一階段做好充分準(zhǔn)備，而不能沉溺在一時(shí)的成功喜悅里。吳用不僅性格溫和沉穩(wěn)，在運(yùn)用頭腦的力量也是甚比常人?！吨侨∩骄V》是他打心里戰(zhàn)術(shù)的最經(jīng)典例子。

可見(jiàn)肌肉發(fā)達(dá)的大漢們還是敵不過(guò)這顆頭腦。最后我認(rèn)為是各種靠武力解決問(wèn)題的好漢們反襯出智多星吳用的與眾不同。要是把吳用單獨(dú)剔出來(lái)看，他仙人式的神機(jī)妙算有些臉譜化了?？磥?lái)無(wú)論在文學(xué)作品還是在團(tuán)體合作中，必須得有一股智慧的力量支持著，更何況是在我們這個(gè)靠頭腦吃飯的文明社會(huì)。

可見(jiàn)向吳學(xué)究先生學(xué)習(xí)鎮(zhèn)靜處事，以智立足是十分必要的。

查看：25706次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/900zizuowen/1124818.html

作者：初中初二學(xué)生（3）班 馬悅寧   時(shí)間：2024-10-1 23:06