文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我的同學900字作文？今天一進教室，又看見了那個“晦氣鬼”吳昊。只見他又打扮得像往常一樣“慘不忍睹”：頭向正左方向歪著，吐字的嘴角也像正左方向歪著，不時的從牙縫中蹦出幾個拖拉的詞語。眼皮很懶散的向下耷拉著，目光中透露出一種無神和無助。以下是馮昕瑤寫的《我的同學》范文；

好我的同學作文900字概況

• 作者：馮昕瑤
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年06月15日 15時18分

今天一進教室，又看見了那個“晦氣鬼”吳昊。只見他又打扮得像往常一樣“慘不忍睹”：頭向正左方向歪著，吐字的嘴角也像正左方向歪著，不時的從牙縫中蹦出幾個拖拉的詞語。眼皮很懶散的向下耷拉著，目光中透露出一種無神和無助。兩只手懶散的撲在桌子上，卻有明顯朝正右方向歪的趨勢，并懶散的護著語文書，與嘴巴做成“一唱一和”的招式。身體與頭部之間的“橋”——脖子依然沒洗，昨天的墨水還沾在上面，總讓我想起一個詞組——彩色的非洲。上身依然穿著從上個星期一下午就開始穿了的那件早已舊貌改新顏由白變灰黑還有紅花綠草白云波浪點綴的衣服（？），下半身依然穿著那條八個兜里有七個兜是拖把布另一個是斑點狗的那條叫花子褲。腳又沒洗干凈，還新傷蓋舊傷舊傷覆新傷，與上面的打扮顯得珠聯(lián)璧合。我見狀，正要哀嘆“一粒老鼠屎毀壞一張紙”時，上課鈴打響了。

沒想到他一聽見零聲，打了一個激靈，眼睛由“無神”變得“炯炯有神”，一只手按捺住桌子，另一只手開始掏寶貝。當他把自己的寶貝東西：一本書、一只筆、一個本子拿出來后，他像找到自己多年未見的兒子，變得面帶笑容。這笑既不是有螺旋紋的，也不是有皺紋的，而是干凈利落的那種。待“啟笑”后，他的眼睛立刻轉(zhuǎn)了幾下，探察著周圍的環(huán)境。待他放下心后，把腦袋偏右，一只手橫放著豎在嘴邊，手掌對著嘴角，手指指向方澤奇的耳朵，形成一道列過算式打過草稿沾著墨水的飽經(jīng)滄桑的屏障。只見吳昊一只眼看前，一只眼查后，顯然在探察環(huán)境——不過這并沒有影響嘀咕工作，他講得眉飛色舞、有滋有味，時而竊笑，時而擺出陣勢。講著講著，他忽然想起了什么，猛的一拍腦袋，急忙拿起旁邊的本子，翻開封頁，

一只手緊按住封面，另一只手的兩個指頭緊捏住一頁紙，又把這只手猛的往下一拽，一張紙就被他撕（其實拽更好）離了本子媽媽的懷抱。不過他絲毫不為拆散母子而感到傷心難過，反而滿面堆笑的取過一只筆，在紙兒子身上畫著格子，還興致勃勃的解說道：“這個是……”

“哎！吳昊，回答這個問題?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師出其不意的穿過了邊防線，把“罰站刀”掛在他脖子上問他國際性機密。這句殺傷力極大的話，這把殺傷力極大的刀，使吳昊由“眉飛色舞”淪為了“語無倫次”，他雙手抓著腦袋，不斷的重復著同一個字：“恩、恩……”

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作者：小學六年級學生（7）班 馮昕瑤   時間：2025-6-15 15:18