文章摘要：初二寫人作文:怎么寫好找到適合自己的位置900字作文？今天我閱讀的故事是《小螳螂學(xué)本領(lǐng)》。這個故事讓我明白了一個道理：每個人都有自己的長處和短處，只要找到適合自己的位置，誰都能變得很出色，跟我一起來讀讀吧：小螳螂長得很威武，但它不想一輩子在田野里捉蟲子，它總想去學(xué)一些高難度的技術(shù)。以下是羅享煜寫的《找到適合自己的位置》范文；

好找到適合自己的位置作文900字概況

• 作者：羅享煜
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年11月17日 12時25分

今天我閱讀的故事是《小螳螂學(xué)本領(lǐng)》。這個故事讓我明白了一個道理：每個人都有自己的長處和短處，只要找到適合自己的位置，誰都能變得很出色，跟我一起來讀讀吧：

小螳螂長得很威武，但它不想一輩子在田野里捉蟲子，它總想去學(xué)一些高難度的技術(shù)。它對媽媽說：“媽媽，我想去武術(shù)。”于是螳螂媽媽把小螳螂送到了武術(shù)教練猴先生那里。

猴先生想先看看小螳螂的腿腳功夫如何，就讓它和自己的弟子比試了一場。誰知，剛試了幾下，小螳螂就被打傷了一條腿。它被送進(jìn)了醫(yī)院，猴先生說：“孩子，好好養(yǎng)傷，等你把傷養(yǎng)好了再來跟我學(xué)武藝。”可小螳螂說：“師傅，我看來不是學(xué)武術(shù)的料，我想改行當(dāng)木匠。”

小螳螂的傷養(yǎng)好了，它又拜木匠熊先生為師。熊先生看見小螳螂有一對大刀，很是威風(fēng)，就收留了它。熊先生先讓小螳螂鋸幾塊木板看看，小螳螂鋸啊鋸啊！鋸了一天也沒有鋸開一塊木板。熊先生不高興了，說：“你怎么回事？做事可不能裝樣??！”小螳螂說：“師傅，看來我也不是做木匠的料??！”它告別了熊先生，垂頭喪氣地回了家。

螳螂媽媽正在田野里捉蟲，看見了學(xué)武歸來的兒子，高興地迎了上去，說：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？”小螳螂低下頭吞吞吐吐地說：“媽媽，我......什么也沒學(xué)到，我還是想跟您學(xué)捉蟲。”螳螂媽媽說：“對，咱們螳螂就應(yīng)該學(xué)捉蟲，要是將來你成為一名捕蟲能手，那多有出息呀！”從此以后，小螳螂就專心地跟著媽媽學(xué)捉蟲，真的成為了一名捕捉能手。

這個故事告訴我們世上的每個人天生都有自己的長處和短處，我們要尺有所短寸有所長，只要找到適合自己的位置，誰都能變得很出色，并且要堅持不懈直到成功。故事里的小螳螂天生長了一對威武的大刀，從外表看它的大刀既可以學(xué)武，又可以鋸木，但實際情況來看，它的大刀最大的用處就是用來捉蟲。小螳螂通過自己學(xué)武術(shù)和木匠明白了學(xué)武和鋸木并不適合自己，于是專心致志地跟媽媽學(xué)起捉蟲了，終于成為了一名捕捉能手。我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)也是這樣，我的同學(xué)中有的鋼琴彈的很好，有的唱歌很好，有的圍棋下得很好，這些都不是我擅長的，可是我也有自己的長處：我跳繩跳得很好，籃球、羽毛球打得很好，寫字、畫畫也不錯，特別是我的快板打得非常棒。通過這個故事，我也找到了適合自己的位置，以后我要更好地發(fā)揮這些長處，并且堅持不懈努力做到最好！

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 羅享煜   時間：2022-11-17 12:25