文章摘要：初中作文900字:怎么寫好《論語》讓我明白了…900字作文？《論語》讓我明白了……《論語》讓我明白了……“書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基曾這樣說過。是啊，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們的精神食量。一本好的書，既是一位良師也是一位益友。我們從書中不斷汲取知識，懂得做人的道理。以下是何玉玲寫的《《論語》讓我明白了…》范文；

好《論語》讓我明白了…作文900字概況

• 作者：何玉玲
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2020年12月29日 14時(shí)52分

《論語》讓我明白了……《論語》讓我明白了……“書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基曾這樣說過。是啊，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們的精神食量。一本好的書，既是一位良師也是一位益友。

我們從書中不斷汲取知識，懂得做人的道理?！墩撜Z》就是一位良師益友，它記錄了我國古代大思想家，政治家孔子及其弟子的言行，書中不僅有為人處世的警句，也有勤奮學(xué)習(xí)的格言。同樣，《論語》也是我明白了很多。書中有一句“溫故而知新，可以為師”讓我獲益匪淺。

小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)習(xí)只是單純的以為是為了應(yīng)付考試，所以雖然要學(xué)習(xí)，但從來都是“手到心不到”因此成績平平，也不愛學(xué)習(xí)。直到我在課本上看到這句至理名言—溫故而知新，并聽著老師給我們解釋這句話的含義，聽著大思想家孔子少年時(shí)代求學(xué)的故事，我感觸很深。于是帶著孔子求學(xué)的那一份感動(dòng)，我重拾我以前的課本，第一課是白居易寫的《草》，那時(shí)只知道這是一篇寫草的，贊揚(yáng)小草的詩。但那次我意外地讀出了小草頑強(qiáng)的生命力，小草“火燒不盡，風(fēng)吹又生”的堅(jiān)強(qiáng)意志。

當(dāng)再次想起這首詩，我感觸到人生是崎嶇坎坷的，小草要經(jīng)歷“火燒”，我們的人生經(jīng)歷亦復(fù)如是。但小草在“火燒”后，亦能“又生”，那么只要我們勇敢面對挫折，相信風(fēng)雨過后就是彩虹。同一首詩，所處的環(huán)境不同，所懷的心情不同，所在的年紀(jì)不同，竟讀出了不同的感受，真是溫故而知新。論語中像這樣的名言警句還很多。

我清楚地記得書中有一句話—“己所不欲，勿施于人”這句話說的多好啊。但我們捫心自問，在現(xiàn)實(shí)生活中有多少人能夠做得到呢？記得我們班有位同學(xué)車棚衛(wèi)生覺得很辛苦，既要打掃，又要排自行車，又因?yàn)樗诎嗬锸前喔刹浚谑撬运降挠诟憬淌倚l(wèi)生的同學(xué)調(diào)換了崗位，但搞教室衛(wèi)生也并不容易，即使調(diào)換了，他仍不能搞好教室衛(wèi)生……難道他做到了“己所不欲，勿施于人”嗎?我們應(yīng)該明白進(jìn)入了學(xué)校，就表示著我們進(jìn)入了一個(gè)鍛煉我們的環(huán)境，我們不僅要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己在集體中所承擔(dān)的責(zé)任更要負(fù)責(zé)。此時(shí)“己所不欲，勿施于人”顯得尤其重要，這既是一種做事的態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度，更是一種美德。這些至理名言都出自《論語》，是它讓我明白了這些。

《論語》不只是一本書，更是一位不發(fā)言的老師。它在用生活教育著我們。甘肅省臨夏縣三角中學(xué)七（7）班李維梅指導(dǎo)老師：孟海紅

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 何玉玲   時(shí)間：2020-12-29 14:52