文章摘要：高三作文9000字:怎么寫好2009山西省9000字作文？作文題目請(qǐng)以“________，太棒了?！睘轭}，寫一篇作文。（５０分）要求：。譹。訛先將題目補(bǔ)充完整。譺。訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。譻。訛避開本試卷中的閱讀材料。譼。訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。譽(yù)。訛不少于600字。以下是梁葉玲寫的《2009山西省》范文；

好2009山西省作文9000字概況

• 作者：梁葉玲
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2022年11月13日 00時(shí)09分

高中高三作文9000字9000字   梁葉玲   臺(tái)州市 高中高三學(xué)生（1）班

作文題目

請(qǐng)以“________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先將題目補(bǔ)充完整。?譺?訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。?譻?訛避開本試卷中的閱讀材料。?譼?訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。?譽(yù)?訛不少于600字。

權(quán)威解讀

今年山西省的中考作文題一改前幾年“二選一”的形式，只擬了一道半命題作文?？碱}注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的自我體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中美好的事物，并啟發(fā)他們?nèi)ベp識(shí)和體悟。我們看“_________，太棒了！”這一題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件物品；可以是一種景致，一個(gè)細(xì)節(jié)；也可以是一個(gè)事件，一種場(chǎng)景；還可以是一種情愫，一種體驗(yàn)……不論寫什么，只要你認(rèn)為他在某一方面超過了尋常的，是領(lǐng)先的、優(yōu)秀的、非同一般的，而且這種“非同一般”還給你刻下了美好的印記，就可以將它寫出來。

拿得高分的作文，大多在以下幾方面做得較好：

1. 能多向思維，擬了一個(gè)精彩的題目

一些考生能夠認(rèn)真審題，在明確了寫作的重心和要領(lǐng)之后，敢于全方位、多角度地進(jìn)行逆向思維和多向思維，打破了慣有的思維定式，使得選材極有新意，標(biāo)題也很有創(chuàng)意。比如，“與你同游，太棒了！”“學(xué)習(xí)+比賽，太棒了！”“憑窗，太棒了！”等，類似的標(biāo)題一下子就吸引了閱卷老師的目光。

2. 能深入生活，寫出一種真實(shí)的感受

有的考生經(jīng)過認(rèn)真回憶，選取自己熟悉或感興趣的內(nèi)容來寫。因?yàn)槭亲约河H身體驗(yàn)過的，寫出來的內(nèi)容就真實(shí)而自然，不留編造的痕跡，也很少出現(xiàn)和別人雷同的現(xiàn)象。這樣一些讓人備受感動(dòng)的細(xì)節(jié)、讓人贊嘆的場(chǎng)景或給人留下美好印象的情愫……一旦經(jīng)過優(yōu)美文筆的浸潤(rùn)，怎能不打動(dòng)閱卷老師呢？

3. 能以小見大，挖掘一個(gè)深刻的主題

部分考生能從小處入手，并想盡辦法將其寫生動(dòng)寫細(xì)致，使得內(nèi)容具體而充實(shí)，主題深刻而耐人尋味。例如，題為《憑窗，太棒了！》一文，“憑窗”僅僅是一種姿勢(shì)，一種人們習(xí)以為常的姿勢(shì)，但小作者卻生動(dòng)細(xì)致地描繪了站在窗前看景的閑適，憑窗聽雨的美妙，和自己擁有這種愛好的愜意，讀來讓人備受感染，并深深地悟出“良好的心態(tài)是發(fā)現(xiàn)美和感受美的前提”這一主題。

優(yōu)秀作文

與你同游，太棒了！

與你同游，就是與群山對(duì)歌，與溪流共舞，與初升的太陽暢談，與皎潔的月亮傾訴……

——題記

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

——這“飛流”，流不盡你心中的情思。

青蓮居士，與你同游，就像是在太空里遨游，在輕風(fēng)中曼舞，在竹林中吟唱。你才華橫溢，卻屢遭貶謫，可你是堅(jiān)強(qiáng)的，在厄運(yùn)面前，你不屈服，不低頭，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。你浪漫，放蕩不羈，但你的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，你“月下獨(dú)酌”，卻“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你多愁善感，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念常常困擾著你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

我理解你，理解你的痛苦。

與你同游，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

與你同游，真棒！

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

——這“山水之景”，又怎能道盡你的“醉翁之意”？

六一居士，與你同游，心中總涌動(dòng)著一種說不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到處充盈著歡樂的氣氛。美景；因?yàn)橛心?，才有滁州百姓“傴僂提攜，往來而不絕”的盛況；因?yàn)槭悄?，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地體會(huì)出“與民同樂”的美妙?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間”的你，哪像一個(gè)被莫名貶謫的人呢？

我敬仰你，敬仰你的樂觀向上。

與你同游，太棒了！

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?/p>

——這一“望”，“望”出了你的豪情壯志！

東坡居士，與你同游，就像在波瀾壯闊的大海中乘船飄蕩，在鳥獸眾多的林海里拉弓射虎，在一望無際的草原上騎馬馳騁。你奮進(jìn)，大吟“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；你愛國，建功立業(yè)是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣馮唐”；你豪邁，高唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪邁讓我驚嘆！

與你同游，棒極了!

評(píng)析：如下三大亮點(diǎn)造就了這篇滿分作文作文題目

請(qǐng)以“________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先將題目補(bǔ)充完整。?譺?訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。?譻?訛避開本試卷中的閱讀材料。?譼?訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。?譽(yù)?訛不少于600字。

權(quán)威解讀

今年山西省的中考作文題一改前幾年“二選一”的形式，只擬了一道半命題作文?？碱}注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的自我體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中美好的事物，并啟發(fā)他們?nèi)ベp識(shí)和體悟。我們看“_________，太棒了！”這一題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件物品；可以是一種景致，一個(gè)細(xì)節(jié)；也可以是一個(gè)事件，一種場(chǎng)景；還可以是一種情愫，一種體驗(yàn)……不論寫什么，只要你認(rèn)為他在某一方面超過了尋常的，是領(lǐng)先的、優(yōu)秀的、非同一般的，而且這種“非同一般”還給你刻下了美好的印記，就可以將它寫出來。

拿得高分的作文，大多在以下幾方面做得較好：

1. 能多向思維，擬了一個(gè)精彩的題目

一些考生能夠認(rèn)真審題，在明確了寫作的重心和要領(lǐng)之后，敢于全方位、多角度地進(jìn)行逆向思維和多向思維，打破了慣有的思維定式，使得選材極有新意，標(biāo)題也很有創(chuàng)意。比如，“與你同游，太棒了！”“學(xué)習(xí)+比賽，太棒了！”“憑窗，太棒了！”等，類似的標(biāo)題一下子就吸引了閱卷老師的目光。

2. 能深入生活，寫出一種真實(shí)的感受

有的考生經(jīng)過認(rèn)真回憶，選取自己熟悉或感興趣的內(nèi)容來寫。因?yàn)槭亲约河H身體驗(yàn)過的，寫出來的內(nèi)容就真實(shí)而自然，不留編造的痕跡，也很少出現(xiàn)和別人雷同的現(xiàn)象。這樣一些讓人備受感動(dòng)的細(xì)節(jié)、讓人贊嘆的場(chǎng)景或給人留下美好印象的情愫……一旦經(jīng)過優(yōu)美文筆的浸潤(rùn)，怎能不打動(dòng)閱卷老師呢？

3. 能以小見大，挖掘一個(gè)深刻的主題

部分考生能從小處入手，并想盡辦法將其寫生動(dòng)寫細(xì)致，使得內(nèi)容具體而充實(shí)，主題深刻而耐人尋味。例如，題為《憑窗，太棒了！》一文，“憑窗”僅僅是一種姿勢(shì)，一種人們習(xí)以為常的姿勢(shì)，但小作者卻生動(dòng)細(xì)致地描繪了站在窗前看景的閑適，憑窗聽雨的美妙，和自己擁有這種愛好的愜意，讀來讓人備受感染，并深深地悟出“良好的心態(tài)是發(fā)現(xiàn)美和感受美的前提”這一主題。

優(yōu)秀作文

與你同游，太棒了！

與你同游，就是與群山對(duì)歌，與溪流共舞，與初升的太陽暢談，與皎潔的月亮傾訴……

——題記

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

——這“飛流”，流不盡你心中的情思。

青蓮居士，與你同游，就像是在太空里遨游，在輕風(fēng)中曼舞，在竹林中吟唱。你才華橫溢，卻屢遭貶謫，可你是堅(jiān)強(qiáng)的，在厄運(yùn)面前，你不屈服，不低頭，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。你浪漫，放蕩不羈，但你的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，你“月下獨(dú)酌”，卻“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你多愁善感，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念常常困擾著你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

我理解你，理解你的痛苦。

與你同游，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

與你同游，真棒！

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

——這“山水之景”，又怎能道盡你的“醉翁之意”？

六一居士，與你同游，心中總涌動(dòng)著一種說不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到處充盈著歡樂的氣氛。美景；因?yàn)橛心悖庞谐莅傩铡皞鴥E提攜，往來而不絕”的盛況；因?yàn)槭悄?，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地體會(huì)出“與民同樂”的美妙?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間”的你，哪像一個(gè)被莫名貶謫的人呢？

我敬仰你，敬仰你的樂觀向上。

與你同游，太棒了！

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?/p>

——這一“望”，“望”出了你的豪情壯志！

東坡居士，與你同游，就像在波瀾壯闊的大海中乘船飄蕩，在鳥獸眾多的林海里拉弓射虎，在一望無際的草原上騎馬馳騁。你奮進(jìn)，大吟“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；你愛國，建功立業(yè)是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣馮唐”；你豪邁，高唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪邁讓我驚嘆！

與你同游，棒極了!

評(píng)析：如下三大亮點(diǎn)造就了這篇滿分作文作文題目

請(qǐng)以“________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先將題目補(bǔ)充完整。?譺?訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。?譻?訛避開本試卷中的閱讀材料。?譼?訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。?譽(yù)?訛不少于600字。

權(quán)威解讀

今年山西省的中考作文題一改前幾年“二選一”的形式，只擬了一道半命題作文?？碱}注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的自我體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中美好的事物，并啟發(fā)他們?nèi)ベp識(shí)和體悟。我們看“_________，太棒了！”這一題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件物品；可以是一種景致，一個(gè)細(xì)節(jié)；也可以是一個(gè)事件，一種場(chǎng)景；還可以是一種情愫，一種體驗(yàn)……不論寫什么，只要你認(rèn)為他在某一方面超過了尋常的，是領(lǐng)先的、優(yōu)秀的、非同一般的，而且這種“非同一般”還給你刻下了美好的印記，就可以將它寫出來。

拿得高分的作文，大多在以下幾方面做得較好：

1. 能多向思維，擬了一個(gè)精彩的題目

一些考生能夠認(rèn)真審題，在明確了寫作的重心和要領(lǐng)之后，敢于全方位、多角度地進(jìn)行逆向思維和多向思維，打破了慣有的思維定式，使得選材極有新意，標(biāo)題也很有創(chuàng)意。比如，“與你同游，太棒了！”“學(xué)習(xí)+比賽，太棒了！”“憑窗，太棒了！”等，類似的標(biāo)題一下子就吸引了閱卷老師的目光。

2. 能深入生活，寫出一種真實(shí)的感受

有的考生經(jīng)過認(rèn)真回憶，選取自己熟悉或感興趣的內(nèi)容來寫。因?yàn)槭亲约河H身體驗(yàn)過的，寫出來的內(nèi)容就真實(shí)而自然，不留編造的痕跡，也很少出現(xiàn)和別人雷同的現(xiàn)象。這樣一些讓人備受感動(dòng)的細(xì)節(jié)、讓人贊嘆的場(chǎng)景或給人留下美好印象的情愫……一旦經(jīng)過優(yōu)美文筆的浸潤(rùn)，怎能不打動(dòng)閱卷老師呢？

3. 能以小見大，挖掘一個(gè)深刻的主題

部分考生能從小處入手，并想盡辦法將其寫生動(dòng)寫細(xì)致，使得內(nèi)容具體而充實(shí)，主題深刻而耐人尋味。例如，題為《憑窗，太棒了！》一文，“憑窗”僅僅是一種姿勢(shì)，一種人們習(xí)以為常的姿勢(shì)，但小作者卻生動(dòng)細(xì)致地描繪了站在窗前看景的閑適，憑窗聽雨的美妙，和自己擁有這種愛好的愜意，讀來讓人備受感染，并深深地悟出“良好的心態(tài)是發(fā)現(xiàn)美和感受美的前提”這一主題。

優(yōu)秀作文

與你同游，太棒了！

與你同游，就是與群山對(duì)歌，與溪流共舞，與初升的太陽暢談，與皎潔的月亮傾訴……

——題記

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

——這“飛流”，流不盡你心中的情思。

青蓮居士，與你同游，就像是在太空里遨游，在輕風(fēng)中曼舞，在竹林中吟唱。你才華橫溢，卻屢遭貶謫，可你是堅(jiān)強(qiáng)的，在厄運(yùn)面前，你不屈服，不低頭，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。你浪漫，放蕩不羈，但你的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，你“月下獨(dú)酌”，卻“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你多愁善感，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念常常困擾著你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

我理解你，理解你的痛苦。

與你同游，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

與你同游，真棒！

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

——這“山水之景”，又怎能道盡你的“醉翁之意”？

六一居士，與你同游，心中總涌動(dòng)著一種說不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到處充盈著歡樂的氣氛。美景；因?yàn)橛心?，才有滁州百姓“傴僂提攜，往來而不絕”的盛況；因?yàn)槭悄?，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地體會(huì)出“與民同樂”的美妙?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間”的你，哪像一個(gè)被莫名貶謫的人呢？

我敬仰你，敬仰你的樂觀向上。

與你同游，太棒了！

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?/p>

——這一“望”，“望”出了你的豪情壯志！

東坡居士，與你同游，就像在波瀾壯闊的大海中乘船飄蕩，在鳥獸眾多的林海里拉弓射虎，在一望無際的草原上騎馬馳騁。你奮進(jìn)，大吟“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；你愛國，建功立業(yè)是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣馮唐”；你豪邁，高唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪邁讓我驚嘆！

與你同游，棒極了!

評(píng)析：如下三大亮點(diǎn)造就了這篇滿分作文作文題目

請(qǐng)以“________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先將題目補(bǔ)充完整。?譺?訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。?譻?訛避開本試卷中的閱讀材料。?譼?訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。?譽(yù)?訛不少于600字。

權(quán)威解讀

今年山西省的中考作文題一改前幾年“二選一”的形式，只擬了一道半命題作文?？碱}注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的自我體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中美好的事物，并啟發(fā)他們?nèi)ベp識(shí)和體悟。我們看“_________，太棒了！”這一題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件物品；可以是一種景致，一個(gè)細(xì)節(jié)；也可以是一個(gè)事件，一種場(chǎng)景；還可以是一種情愫，一種體驗(yàn)……不論寫什么，只要你認(rèn)為他在某一方面超過了尋常的，是領(lǐng)先的、優(yōu)秀的、非同一般的，而且這種“非同一般”還給你刻下了美好的印記，就可以將它寫出來。

拿得高分的作文，大多在以下幾方面做得較好：

1. 能多向思維，擬了一個(gè)精彩的題目

一些考生能夠認(rèn)真審題，在明確了寫作的重心和要領(lǐng)之后，敢于全方位、多角度地進(jìn)行逆向思維和多向思維，打破了慣有的思維定式，使得選材極有新意，標(biāo)題也很有創(chuàng)意。比如，“與你同游，太棒了！”“學(xué)習(xí)+比賽，太棒了！”“憑窗，太棒了！”等，類似的標(biāo)題一下子就吸引了閱卷老師的目光。

2. 能深入生活，寫出一種真實(shí)的感受

有的考生經(jīng)過認(rèn)真回憶，選取自己熟悉或感興趣的內(nèi)容來寫。因?yàn)槭亲约河H身體驗(yàn)過的，寫出來的內(nèi)容就真實(shí)而自然，不留編造的痕跡，也很少出現(xiàn)和別人雷同的現(xiàn)象。這樣一些讓人備受感動(dòng)的細(xì)節(jié)、讓人贊嘆的場(chǎng)景或給人留下美好印象的情愫……一旦經(jīng)過優(yōu)美文筆的浸潤(rùn)，怎能不打動(dòng)閱卷老師呢？

3. 能以小見大，挖掘一個(gè)深刻的主題

部分考生能從小處入手，并想盡辦法將其寫生動(dòng)寫細(xì)致，使得內(nèi)容具體而充實(shí)，主題深刻而耐人尋味。例如，題為《憑窗，太棒了！》一文，“憑窗”僅僅是一種姿勢(shì)，一種人們習(xí)以為常的姿勢(shì)，但小作者卻生動(dòng)細(xì)致地描繪了站在窗前看景的閑適，憑窗聽雨的美妙，和自己擁有這種愛好的愜意，讀來讓人備受感染，并深深地悟出“良好的心態(tài)是發(fā)現(xiàn)美和感受美的前提”這一主題。

優(yōu)秀作文

與你同游，太棒了！

與你同游，就是與群山對(duì)歌，與溪流共舞，與初升的太陽暢談，與皎潔的月亮傾訴……

——題記

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

——這“飛流”，流不盡你心中的情思。

青蓮居士，與你同游，就像是在太空里遨游，在輕風(fēng)中曼舞，在竹林中吟唱。你才華橫溢，卻屢遭貶謫，可你是堅(jiān)強(qiáng)的，在厄運(yùn)面前，你不屈服，不低頭，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。你浪漫，放蕩不羈，但你的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，你“月下獨(dú)酌”，卻“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你多愁善感，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念常常困擾著你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

我理解你，理解你的痛苦。

與你同游，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

與你同游，真棒！

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

——這“山水之景”，又怎能道盡你的“醉翁之意”？

六一居士，與你同游，心中總涌動(dòng)著一種說不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到處充盈著歡樂的氣氛。美景；因?yàn)橛心?，才有滁州百姓“傴僂提攜，往來而不絕”的盛況；因?yàn)槭悄?，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地體會(huì)出“與民同樂”的美妙?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間”的你，哪像一個(gè)被莫名貶謫的人呢？

我敬仰你，敬仰你的樂觀向上。

與你同游，太棒了！

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

——這一“望”，“望”出了你的豪情壯志！

東坡居士，與你同游，就像在波瀾壯闊的大海中乘船飄蕩，在鳥獸眾多的林海里拉弓射虎，在一望無際的草原上騎馬馳騁。你奮進(jìn)，大吟“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；你愛國，建功立業(yè)是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣馮唐”；你豪邁，高唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪邁讓我驚嘆！

與你同游，棒極了!

評(píng)析：如下三大亮點(diǎn)造就了這篇滿分作文作文題目

請(qǐng)以“________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先將題目補(bǔ)充完整。?譺?訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。?譻?訛避開本試卷中的閱讀材料。?譼?訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。?譽(yù)?訛不少于600字。

權(quán)威解讀

今年山西省的中考作文題一改前幾年“二選一”的形式，只擬了一道半命題作文。考題注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的自我體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中美好的事物，并啟發(fā)他們?nèi)ベp識(shí)和體悟。我們看“_________，太棒了！”這一題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件物品；可以是一種景致，一個(gè)細(xì)節(jié)；也可以是一個(gè)事件，一種場(chǎng)景；還可以是一種情愫，一種體驗(yàn)……不論寫什么，只要你認(rèn)為他在某一方面超過了尋常的，是領(lǐng)先的、優(yōu)秀的、非同一般的，而且這種“非同一般”還給你刻下了美好的印記，就可以將它寫出來。

拿得高分的作文，大多在以下幾方面做得較好：

1. 能多向思維，擬了一個(gè)精彩的題目

一些考生能夠認(rèn)真審題，在明確了寫作的重心和要領(lǐng)之后，敢于全方位、多角度地進(jìn)行逆向思維和多向思維，打破了慣有的思維定式，使得選材極有新意，標(biāo)題也很有創(chuàng)意。比如，“與你同游，太棒了！”“學(xué)習(xí)+比賽，太棒了！”“憑窗，太棒了！”等，類似的標(biāo)題一下子就吸引了閱卷老師的目光。

2. 能深入生活，寫出一種真實(shí)的感受

有的考生經(jīng)過認(rèn)真回憶，選取自己熟悉或感興趣的內(nèi)容來寫。因?yàn)槭亲约河H身體驗(yàn)過的，寫出來的內(nèi)容就真實(shí)而自然，不留編造的痕跡，也很少出現(xiàn)和別人雷同的現(xiàn)象。這樣一些讓人備受感動(dòng)的細(xì)節(jié)、讓人贊嘆的場(chǎng)景或給人留下美好印象的情愫……一旦經(jīng)過優(yōu)美文筆的浸潤(rùn)，怎能不打動(dòng)閱卷老師呢？

3. 能以小見大，挖掘一個(gè)深刻的主題

部分考生能從小處入手，并想盡辦法將其寫生動(dòng)寫細(xì)致，使得內(nèi)容具體而充實(shí)，主題深刻而耐人尋味。例如，題為《憑窗，太棒了！》一文，“憑窗”僅僅是一種姿勢(shì)，一種人們習(xí)以為常的姿勢(shì)，但小作者卻生動(dòng)細(xì)致地描繪了站在窗前看景的閑適，憑窗聽雨的美妙，和自己擁有這種愛好的愜意，讀來讓人備受感染，并深深地悟出“良好的心態(tài)是發(fā)現(xiàn)美和感受美的前提”這一主題。

優(yōu)秀作文

與你同游，太棒了！

與你同游，就是與群山對(duì)歌，與溪流共舞，與初升的太陽暢談，與皎潔的月亮傾訴……

——題記

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

——這“飛流”，流不盡你心中的情思。

青蓮居士，與你同游，就像是在太空里遨游，在輕風(fēng)中曼舞，在竹林中吟唱。你才華橫溢，卻屢遭貶謫，可你是堅(jiān)強(qiáng)的，在厄運(yùn)面前，你不屈服，不低頭，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。你浪漫，放蕩不羈，但你的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，你“月下獨(dú)酌”，卻“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你多愁善感，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念常常困擾著你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

我理解你，理解你的痛苦。

與你同游，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

與你同游，真棒！

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”

——這“山水之景”，又怎能道盡你的“醉翁之意”？

六一居士，與你同游，心中總涌動(dòng)著一種說不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到處充盈著歡樂的氣氛。美景；因?yàn)橛心?，才有滁州百姓“傴僂提攜，往來而不絕”的盛況；因?yàn)槭悄?，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地體會(huì)出“與民同樂”的美妙?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間”的你，哪像一個(gè)被莫名貶謫的人呢？

我敬仰你，敬仰你的樂觀向上。

與你同游，太棒了！

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?/p>

——這一“望”，“望”出了你的豪情壯志！

東坡居士，與你同游，就像在波瀾壯闊的大海中乘船飄蕩，在鳥獸眾多的林海里拉弓射虎，在一望無際的草原上騎馬馳騁。你奮進(jìn)，大吟“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；你愛國，建功立業(yè)是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣馮唐”；你豪邁，高唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪邁讓我驚嘆！

與你同游，棒極了!

評(píng)析：如下三大亮點(diǎn)造就了這篇滿分作文作文題目

請(qǐng)以“________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先將題目補(bǔ)充完整。?譺?訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。?譻?訛避開本試卷中的閱讀材料。?譼?訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。?譽(yù)?訛不少于600字。

權(quán)威解讀

今年山西省的中考作文題一改前幾年“二選一”的形式，只擬了一道半命題作文。考題注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的自我體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中美好的事物，并啟發(fā)他們?nèi)ベp識(shí)和體悟。我們看“_________，太棒了！”這一題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件物品；可以是一種景致，一個(gè)細(xì)節(jié)；也可以是一個(gè)事件，一種場(chǎng)景；還可以是一種情愫，一種體驗(yàn)……不論寫什么，只要你認(rèn)為他在某一方面超過了尋常的，是領(lǐng)先的、優(yōu)秀的、非同一般的，而且這種“非同一般”還給你刻下了美好的印記，就可以將它寫出來。

拿得高分的作文，大多在以下幾方面做得較好：

1. 能多向思維，擬了一個(gè)精彩的題目

一些考生能夠認(rèn)真審題，在明確了寫作的重心和要領(lǐng)之后，敢于全方位、多角度地進(jìn)行逆向思維和多向思維，打破了慣有的思維定式，使得選材極有新意，標(biāo)題也很有創(chuàng)意。比如，“與你同游，太棒了！”“學(xué)習(xí)+比賽，太棒了！”“憑窗，太棒了！”等，類似的標(biāo)題一下子就吸引了閱卷老師的目光。

2. 能深入生活，寫出一種真實(shí)的感受

有的考生經(jīng)過認(rèn)真回憶，選取自己熟悉或感興趣的內(nèi)容來寫。因?yàn)槭亲约河H身體驗(yàn)過的，寫出來的內(nèi)容就真實(shí)而自然，不留編造的痕跡，也很少出現(xiàn)和別人雷同的現(xiàn)象。這樣一些讓人備受感動(dòng)的細(xì)節(jié)、讓人贊嘆的場(chǎng)景或給人留下美好印象的情愫……一旦經(jīng)過優(yōu)美文筆的浸潤(rùn)，怎能不打動(dòng)閱卷老師呢？

3. 能以小見大，挖掘一個(gè)深刻的主題

部分考生能從小處入手，并想盡辦法將其寫生動(dòng)寫細(xì)致，使得內(nèi)容具體而充實(shí)，主題深刻而耐人尋味。例如，題為《憑窗，太棒了！》一文，“憑窗”僅僅是一種姿勢(shì)，一種人們習(xí)以為常的姿勢(shì)，但小作者卻生動(dòng)細(xì)致地描繪了站在窗前看景的閑適，憑窗聽雨的美妙，和自己擁有這種愛好的愜意，讀來讓人備受感染，并深深地悟出“良好的心態(tài)是發(fā)現(xiàn)美和感受美的前提”這一主題。

優(yōu)秀作文

與你同游，太棒了！

與你同游，就是與群山對(duì)歌，與溪流共舞，與初升的太陽暢談，與皎潔的月亮傾訴……

——題記

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

——這“飛流”，流不盡你心中的情思。

青蓮居士，與你同游，就像是在太空里遨游，在輕風(fēng)中曼舞，在竹林中吟唱。你才華橫溢，卻屢遭貶謫，可你是堅(jiān)強(qiáng)的，在厄運(yùn)面前，你不屈服，不低頭，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。你浪漫，放蕩不羈，但你的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，你“月下獨(dú)酌”，卻“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你多愁善感，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念常常困擾著你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

我理解你，理解你的痛苦。

與你同游，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

與你同游，真棒！

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

——這“山水之景”，又怎能道盡你的“醉翁之意”？

六一居士，與你同游，心中總涌動(dòng)著一種說不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到處充盈著歡樂的氣氛。美景；因?yàn)橛心?，才有滁州百姓“傴僂提攜，往來而不絕”的盛況；因?yàn)槭悄?，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地體會(huì)出“與民同樂”的美妙?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間”的你，哪像一個(gè)被莫名貶謫的人呢？

我敬仰你，敬仰你的樂觀向上。

與你同游，太棒了！

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

——這一“望”，“望”出了你的豪情壯志！

東坡居士，與你同游，就像在波瀾壯闊的大海中乘船飄蕩，在鳥獸眾多的林海里拉弓射虎，在一望無際的草原上騎馬馳騁。你奮進(jìn)，大吟“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；你愛國，建功立業(yè)是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣馮唐”；你豪邁，高唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪邁讓我驚嘆！

與你同游，棒極了!

評(píng)析：如下三大亮點(diǎn)造就了這篇滿分作文作文題目

請(qǐng)以“________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（５０分）

要求：?譹?訛先將題目補(bǔ)充完整。?譺?訛文體不限（詩歌、戲劇除外）。?譻?訛避開本試卷中的閱讀材料。?譼?訛避開真實(shí)的人名、校名和地名。?譽(yù)?訛不少于600字。

權(quán)威解讀

今年山西省的中考作文題一改前幾年“二選一”的形式，只擬了一道半命題作文?？碱}注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的自我體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中美好的事物，并啟發(fā)他們?nèi)ベp識(shí)和體悟。我們看“_________，太棒了！”這一題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件物品；可以是一種景致，一個(gè)細(xì)節(jié)；也可以是一個(gè)事件，一種場(chǎng)景；還可以是一種情愫，一種體驗(yàn)……不論寫什么，只要你認(rèn)為他在某一方面超過了尋常的，是領(lǐng)先的、優(yōu)秀的、非同一般的，而且這種“非同一般”還給你刻下了美好的印記，就可以將它寫出來。

拿得高分的作文，大多在以下幾方面做得較好：

1. 能多向思維，擬了一個(gè)精彩的題目

一些考生能夠認(rèn)真審題，在明確了寫作的重心和要領(lǐng)之后，敢于全方位、多角度地進(jìn)行逆向思維和多向思維，打破了慣有的思維定式，使得選材極有新意，標(biāo)題也很有創(chuàng)意。比如，“與你同游，太棒了！”“學(xué)習(xí)+比賽，太棒了！”“憑窗，太棒了！”等，類似的標(biāo)題一下子就吸引了閱卷老師的目光。

2. 能深入生活，寫出一種真實(shí)的感受

有的考生經(jīng)過認(rèn)真回憶，選取自己熟悉或感興趣的內(nèi)容來寫。因?yàn)槭亲约河H身體驗(yàn)過的，寫出來的內(nèi)容就真實(shí)而自然，不留編造的痕跡，也很少出現(xiàn)和別人雷同的現(xiàn)象。這樣一些讓人備受感動(dòng)的細(xì)節(jié)、讓人贊嘆的場(chǎng)景或給人留下美好印象的情愫……一旦經(jīng)過優(yōu)美文筆的浸潤(rùn)，怎能不打動(dòng)閱卷老師呢？

3. 能以小見大，挖掘一個(gè)深刻的主題

部分考生能從小處入手，并想盡辦法將其寫生動(dòng)寫細(xì)致，使得內(nèi)容具體而充實(shí)，主題深刻而耐人尋味。例如，題為《憑窗，太棒了！》一文，“憑窗”僅僅是一種姿勢(shì)，一種人們習(xí)以為常的姿勢(shì)，但小作者卻生動(dòng)細(xì)致地描繪了站在窗前看景的閑適，憑窗聽雨的美妙，和自己擁有這種愛好的愜意，讀來讓人備受感染，并深深地悟出“良好的心態(tài)是發(fā)現(xiàn)美和感受美的前提”這一主題。

優(yōu)秀作文

與你同游，太棒了！

與你同游，就是與群山對(duì)歌，與溪流共舞，與初升的太陽暢談，與皎潔的月亮傾訴……

——題記

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

——這“飛流”，流不盡你心中的情思。

青蓮居士，與你同游，就像是在太空里遨游，在輕風(fēng)中曼舞，在竹林中吟唱。你才華橫溢，卻屢遭貶謫，可你是堅(jiān)強(qiáng)的，在厄運(yùn)面前，你不屈服，不低頭，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｄ憷寺?，放蕩不羈，但你的內(nèi)心卻是孤獨(dú)的，你“月下獨(dú)酌”，卻“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你多愁善感，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念常常困擾著你，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

我理解你，理解你的痛苦。

與你同游，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

與你同游，真棒！

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

——這“山水之景”，又怎能道盡你的“醉翁之意”？

六一居士，與你同游，心中總涌動(dòng)著一種說不出的快感。在滁州城里，在醉翁亭中，到處充盈著歡樂的氣氛。美景；因?yàn)橛心?，才有滁州百姓“傴僂提攜，往來而不絕”的盛況；因?yàn)槭悄?，才能“酒不醉人人自醉”，才能深深地體會(huì)出“與民同樂”的美妙。“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”的你，哪像一個(gè)被莫名貶謫的人呢？

我敬仰你，敬仰你的樂觀向上。

與你同游，太棒了！

“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?/p>

——這一“望”，“望”出了你的豪情壯志！

東坡居士，與你同游，就像在波瀾壯闊的大海中乘船飄蕩，在鳥獸眾多的林海里拉弓射虎，在一望無際的草原上騎馬馳騁。你奮進(jìn)，大吟“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；你愛國，建功立業(yè)是你的心愿，祈盼朝廷“何日遣馮唐”；你豪邁，高唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”！

你的英姿令我敬重，你的豪邁讓我驚嘆！

與你同游，棒極了!

評(píng)析：如下三大亮點(diǎn)造就了這篇滿分作文

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 梁葉玲   時(shí)間：2022-11-13 00:09