有翅膀，就要去飛翔 9000字
文章摘要：翅膀作文9000字:怎么寫好有翅膀，就要去飛翔9000字作文？我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。以下是蘇彥紅寫的《有翅膀，就要去飛翔》范文；
好有翅膀，就要去飛翔作文9000字概況
- 作者：蘇彥紅
- 班級：高中高三
- 字數：9000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2020年12月29日 16時02分
我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記
在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。
它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
經過了萬水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
夢入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記
在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
它在風雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風雨交加，它仍風雨兼程，只為了心中的境界。
它在駭浪上搏擊，面對排山倒海的洶涌，面對翻天覆地的澎湃。它無畏無懼，因為它知道，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會到達向往的境界。
它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅定的信念。誰說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因為有了崇高的境界。
它在烈日下展翅，眩目的白光，單調的蔚藍，一路苦辛，兩翅汗水。它堅持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。
經歷了千難萬險，越過了萬水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
回想當初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
修改說明：我曾在點評時指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補寫追求的過程以增加篇幅，這個問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據海燕的特點，描寫它追求境界的艱難歷程。根據上文四個“訴說”的行文特點，也安排四個排比段；加上“經歷了千難萬險”和“終于”，既為了內容上銜接，也為了突我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。
它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
經過了萬水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
夢入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記
在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
它在風雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風雨交加，它仍風雨兼程，只為了心中的境界。
它在駭浪上搏擊，面對排山倒海的洶涌，面對翻天覆地的澎湃。它無畏無懼，因為它知道，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會到達向往的境界。
它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅定的信念。誰說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因為有了崇高的境界。
它在烈日下展翅，眩目的白光，單調的蔚藍，一路苦辛，兩翅汗水。它堅持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。
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一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
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而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
修改說明：我曾在點評時指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補寫追求的過程以增加篇幅，這個問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據海燕的特點，描寫它追求境界的艱難歷程。根據上文四個“訴說”的行文特點，也安排四個排比段；加上“經歷了千難萬險”和“終于”，既為了內容上銜接，也為了突我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。
它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
經過了萬水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
夢入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記
在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
它在風雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風雨交加，它仍風雨兼程，只為了心中的境界。
它在駭浪上搏擊，面對排山倒海的洶涌，面對翻天覆地的澎湃。它無畏無懼，因為它知道，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會到達向往的境界。
它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅定的信念。誰說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因為有了崇高的境界。
它在烈日下展翅，眩目的白光，單調的蔚藍，一路苦辛，兩翅汗水。它堅持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。
經歷了千難萬險，越過了萬水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
回想當初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
修改說明：我曾在點評時指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補寫追求的過程以增加篇幅，這個問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據海燕的特點，描寫它追求境界的艱難歷程。根據上文四個“訴說”的行文特點，也安排四個排比段；加上“經歷了千難萬險”和“終于”，既為了內容上銜接，也為了突我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。
它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
經過了萬水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
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在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
它在風雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風雨交加，它仍風雨兼程，只為了心中的境界。
它在駭浪上搏擊，面對排山倒海的洶涌，面對翻天覆地的澎湃。它無畏無懼，因為它知道，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會到達向往的境界。
它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅定的信念。誰說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因為有了崇高的境界。
它在烈日下展翅，眩目的白光，單調的蔚藍，一路苦辛，兩翅汗水。它堅持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。
經歷了千難萬險，越過了萬水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
回想當初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
修改說明：我曾在點評時指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補寫追求的過程以增加篇幅，這個問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據海燕的特點，描寫它追求境界的艱難歷程。根據上文四個“訴說”的行文特點，也安排四個排比段；加上“經歷了千難萬險”和“終于”，既為了內容上銜接，也為了突我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。
它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
經過了萬水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
夢入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記
在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
它在風雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風雨交加，它仍風雨兼程，只為了心中的境界。
它在駭浪上搏擊，面對排山倒海的洶涌，面對翻天覆地的澎湃。它無畏無懼，因為它知道，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會到達向往的境界。
它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅定的信念。誰說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因為有了崇高的境界。
它在烈日下展翅，眩目的白光，單調的蔚藍，一路苦辛，兩翅汗水。它堅持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。
經歷了千難萬險，越過了萬水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
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它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。
它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
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但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
夢入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
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它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
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它在風雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風雨交加，它仍風雨兼程，只為了心中的境界。
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它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅定的信念。誰說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因為有了崇高的境界。
它在烈日下展翅，眩目的白光，單調的蔚藍，一路苦辛，兩翅汗水。它堅持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。
經歷了千難萬險，越過了萬水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
回想當初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
修改說明：我曾在點評時指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補寫追求的過程以增加篇幅，這個問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據海燕的特點，描寫它追求境界的艱難歷程。根據上文四個“訴說”的行文特點，也安排四個排比段；加上“經歷了千難萬險”和“終于”，既為了內容上銜接，也為了突我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。
它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
經過了萬水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
夢入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
我們年輕，因為我們擁有夢想。我們有夢想，所以我們執(zhí)著。―題記
在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰敢去翱翔。
它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。
它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無盡的歡樂。它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動聽的天籟神曲。
它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會帶來痛苦，那是最美的世界。
它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！
它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！
前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。
它在風雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風雨交加，它仍風雨兼程，只為了心中的境界。
它在駭浪上搏擊，面對排山倒海的洶涌，面對翻天覆地的澎湃。它無畏無懼，因為它知道，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會到達向往的境界。
它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅定的信念。誰說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因為有了崇高的境界。
它在烈日下展翅，眩目的白光，單調的蔚藍，一路苦辛，兩翅汗水。它堅持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。
經歷了千難萬險，越過了萬水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！
一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢想的實現。至高的境界，此時得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！
回想當初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時的思緒，四處飛翔！
而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！
修改說明：我曾在點評時指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補寫追求的過程以增加篇幅，這個問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據海燕的特點，描寫它追求境界的艱難歷程。根據上文四個“訴說”的行文特點，也安排四個排比段；加上“經歷了千難萬險”和“終于”，既為了內容上銜接，也為了突作者：高中高三學生（5）班 蘇彥紅 時間：2020-12-29 16:02
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