文章摘要：自由作文9000字:怎么寫好所謂自由9000字作文？沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。――――我說的話生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。以下是張鎂籃寫的《所謂自由》范文；

好所謂自由作文9000字概況

• 作者：張鎂籃
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年06月30日 06時(shí)49分

沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。

――――我說的話

生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。

有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠著它，呆滯的眼神里流露出的東西沒人看懂也可以說是沒人花功夫去看，仿佛他們一生就要這樣子結(jié)束。有的人快樂的度過，不會(huì)覺得空間的狹小，臉上的幸福讓我無言，有時(shí)會(huì)想也許心開闊了一切也就開闊了吧，他們的真諦可能就會(huì)如此。

不同的方式造就不同的態(tài)度。

不同的態(tài)度詮釋不同的人生。

不要說我太老成，真的就是這樣，是我認(rèn)識(shí)的早了些。

關(guān)于考試

罵罵罵。

貌似是同齡孩子的心聲，呵呵，罵吧罵吧孩子們，罵出來就舒服了。很慶幸的是這個(gè)過渡期我已經(jīng)過了。

曾說過，關(guān)于考試關(guān)于我們和考試從來都是一些紙上談兵的東西。

可是無論它再怎么紙上談兵，我們還都是需要的，要不我們會(huì)喘不過氣最終窒息的。

放假前剛考完期中試，本想著先過完假再遭打擊，這樣是最明智的選擇。不爭(zhēng)氣的是老師們，手噌噌的，比機(jī)器還麻利，先不說質(zhì)量，我們無權(quán)?？捶?jǐn)?shù)，遭批評(píng)，看叉叉是我們的天職，從爸爸把你送進(jìn)托兒所從你拿起書第一次叫老師好開始從你耳朵里第一次灌進(jìn)一個(gè)老師的聲音開始，就賦予你的天職。直到有一天不再早出晚歸不再奔波于兩點(diǎn)一線間不再整日整日之乎者也不再像老鼠一樣見了某些人群就竄，從那天起你的天職則會(huì)自動(dòng)消失?？上У氖牵悴粫?huì)察覺，反而會(huì)多少有點(diǎn)高原反映。

無奈。可悲。

有時(shí)也驚嘆于考試這個(gè)東西太智慧。我想造物主上輩子欠它了點(diǎn)什么東西，這輩子要償還的吧，呵呵。總是把我們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它說東來不敢西它說西來不要東。我若簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)看見你們的笑臉好美麗，難點(diǎn)會(huì)看見你們焦急的面孔很好玩。

天，我們就是這樣，這樣被玩弄。

不屑，我知道你會(huì)這樣。因?yàn)槲艺f過，這向來都是一些紙上談兵的東西。

關(guān)于老師

貌似這個(gè)題目和上面的很雷同，本想著合到一起寫關(guān)于學(xué)校，又想了一下，那樣寫會(huì)寫亂。

老師，下個(gè)定義。

是教育的轉(zhuǎn)換器。

是孩子的信仰神。

是家長(zhǎng)的眼中寶。

是書上說的蠟燭。

是作文里的園丁。

是考試的謀劃者。

隨便說，你眼中的老師是什么樣子？

有時(shí)候看見同學(xué)們背地里罵老師覺得很不舒服，呵呵，我自己也感覺奇怪的很。仔細(xì)想想會(huì)覺得她們也可憐，為了生活，為了培育所謂的花朵所謂的棟梁，不惜搞垮身體不惜一切代價(jià)來奉獻(xiàn)，當(dāng)然這里我說的是真正的好老師，另外的一類老師忽略不計(jì)。我問下，所謂花朵結(jié)果了嗎？所謂棟梁成才了嗎？嗯，會(huì)，當(dāng)然會(huì)結(jié)果當(dāng)然會(huì)成才啊。我扳指頭數(shù)數(shù)，大概數(shù)了個(gè)輪廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再問下，那些沒有被我數(shù)進(jìn)來的孩子要怎么辦？是說他們活該還是說他們沒用？?jī)?yōu)勝劣汰，生存法則。再次問下，優(yōu)者怎么生存？社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富是吧？做份卷子就可以當(dāng)飯吃是吧？拿一支筆足以闖天下是吧？盡管應(yīng)個(gè)歷史口語很爛但會(huì)寫還是很好的是吧？會(huì)做分解因式不會(huì)蓋房屋還是很棒的是吧？中國(guó)歷史講的頭頭是道實(shí)踐還是愚蠢到家你還會(huì)說那沒事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞這些虛名堂很有意思啊。

與其這樣倒不如專訓(xùn)花朵和棟梁算了，其余的人去干自己所愛。呵呵，看我多么天真可愛的想法。

今天去某山旅游，所謂佛家圣地，走到寺院背后乘涼。想象之中，預(yù)料之外。土地一片狼藉，吃的喝的無所不有，甚是壯觀。一側(cè)是“虔誠(chéng)”的信佛徒。一側(cè)是狼藉的土地。

兩個(gè)字形容：諷刺。

好了，扯遠(yuǎn)了。繼續(xù)回來，回到老師這里。其實(shí)說來也不遠(yuǎn)，這一切還不歸功于素質(zhì)，素質(zhì)歸功于教育，教育歸功于老師，老師歸功于社會(huì)，社會(huì)歸功于時(shí)代。

夜深了，周圍都靜了下了。

的確是個(gè)好東西，難得。

李白靜夜里思家鄉(xiāng)，我靜夜里思些什么呢？

呵呵，還是所謂自由

沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。

――――我說的話

生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。

有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠著它，呆滯的眼神里流露出的東西沒人看懂也可以說是沒人花功夫去看，仿佛他們一生就要這樣子結(jié)束。有的人快樂的度過，不會(huì)覺得空間的狹小，臉上的幸福讓我無言，有時(shí)會(huì)想也許心開闊了一切也就開闊了吧，他們的真諦可能就會(huì)如此。

不同的方式造就不同的態(tài)度。

不同的態(tài)度詮釋不同的人生。

不要說我太老成，真的就是這樣，是我認(rèn)識(shí)的早了些。

關(guān)于考試

罵罵罵。

貌似是同齡孩子的心聲，呵呵，罵吧罵吧孩子們，罵出來就舒服了。很慶幸的是這個(gè)過渡期我已經(jīng)過了。

曾說過，關(guān)于考試關(guān)于我們和考試從來都是一些紙上談兵的東西。

可是無論它再怎么紙上談兵，我們還都是需要的，要不我們會(huì)喘不過氣最終窒息的。

放假前剛考完期中試，本想著先過完假再遭打擊，這樣是最明智的選擇。不爭(zhēng)氣的是老師們，手噌噌的，比機(jī)器還麻利，先不說質(zhì)量，我們無權(quán)。看分?jǐn)?shù)，遭批評(píng)，看叉叉是我們的天職，從爸爸把你送進(jìn)托兒所從你拿起書第一次叫老師好開始從你耳朵里第一次灌進(jìn)一個(gè)老師的聲音開始，就賦予你的天職。直到有一天不再早出晚歸不再奔波于兩點(diǎn)一線間不再整日整日之乎者也不再像老鼠一樣見了某些人群就竄，從那天起你的天職則會(huì)自動(dòng)消失?？上У氖?，你不會(huì)察覺，反而會(huì)多少有點(diǎn)高原反映。

無奈?？杀?/p>

有時(shí)也驚嘆于考試這個(gè)東西太智慧。我想造物主上輩子欠它了點(diǎn)什么東西，這輩子要償還的吧，呵呵。總是把我們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它說東來不敢西它說西來不要東。我若簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)看見你們的笑臉好美麗，難點(diǎn)會(huì)看見你們焦急的面孔很好玩。

天，我們就是這樣，這樣被玩弄。

不屑，我知道你會(huì)這樣。因?yàn)槲艺f過，這向來都是一些紙上談兵的東西。

關(guān)于老師

貌似這個(gè)題目和上面的很雷同，本想著合到一起寫關(guān)于學(xué)校，又想了一下，那樣寫會(huì)寫亂。

老師，下個(gè)定義。

是教育的轉(zhuǎn)換器。

是孩子的信仰神。

是家長(zhǎng)的眼中寶。

是書上說的蠟燭。

是作文里的園丁。

是考試的謀劃者。

隨便說，你眼中的老師是什么樣子？

有時(shí)候看見同學(xué)們背地里罵老師覺得很不舒服，呵呵，我自己也感覺奇怪的很。仔細(xì)想想會(huì)覺得她們也可憐，為了生活，為了培育所謂的花朵所謂的棟梁，不惜搞垮身體不惜一切代價(jià)來奉獻(xiàn)，當(dāng)然這里我說的是真正的好老師，另外的一類老師忽略不計(jì)。我問下，所謂花朵結(jié)果了嗎？所謂棟梁成才了嗎？嗯，會(huì)，當(dāng)然會(huì)結(jié)果當(dāng)然會(huì)成才啊。我扳指頭數(shù)數(shù)，大概數(shù)了個(gè)輪廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再問下，那些沒有被我數(shù)進(jìn)來的孩子要怎么辦？是說他們活該還是說他們沒用？?jī)?yōu)勝劣汰，生存法則。再次問下，優(yōu)者怎么生存？社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富是吧？做份卷子就可以當(dāng)飯吃是吧？拿一支筆足以闖天下是吧？盡管應(yīng)個(gè)歷史口語很爛但會(huì)寫還是很好的是吧？會(huì)做分解因式不會(huì)蓋房屋還是很棒的是吧？中國(guó)歷史講的頭頭是道實(shí)踐還是愚蠢到家你還會(huì)說那沒事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞這些虛名堂很有意思啊。

與其這樣倒不如專訓(xùn)花朵和棟梁算了，其余的人去干自己所愛。呵呵，看我多么天真可愛的想法。

今天去某山旅游，所謂佛家圣地，走到寺院背后乘涼。想象之中，預(yù)料之外。土地一片狼藉，吃的喝的無所不有，甚是壯觀。一側(cè)是“虔誠(chéng)”的信佛徒。一側(cè)是狼藉的土地。

兩個(gè)字形容：諷刺。

好了，扯遠(yuǎn)了。繼續(xù)回來，回到老師這里。其實(shí)說來也不遠(yuǎn)，這一切還不歸功于素質(zhì)，素質(zhì)歸功于教育，教育歸功于老師，老師歸功于社會(huì)，社會(huì)歸功于時(shí)代。

夜深了，周圍都靜了下了。

的確是個(gè)好東西，難得。

李白靜夜里思家鄉(xiāng)，我靜夜里思些什么呢？

呵呵，還是所謂自由

沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。

――――我說的話

生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。

有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠著它，呆滯的眼神里流露出的東西沒人看懂也可以說是沒人花功夫去看，仿佛他們一生就要這樣子結(jié)束。有的人快樂的度過，不會(huì)覺得空間的狹小，臉上的幸福讓我無言，有時(shí)會(huì)想也許心開闊了一切也就開闊了吧，他們的真諦可能就會(huì)如此。

不同的方式造就不同的態(tài)度。

不同的態(tài)度詮釋不同的人生。

不要說我太老成，真的就是這樣，是我認(rèn)識(shí)的早了些。

關(guān)于考試

罵罵罵。

貌似是同齡孩子的心聲，呵呵，罵吧罵吧孩子們，罵出來就舒服了。很慶幸的是這個(gè)過渡期我已經(jīng)過了。

曾說過，關(guān)于考試關(guān)于我們和考試從來都是一些紙上談兵的東西。

可是無論它再怎么紙上談兵，我們還都是需要的，要不我們會(huì)喘不過氣最終窒息的。

放假前剛考完期中試，本想著先過完假再遭打擊，這樣是最明智的選擇。不爭(zhēng)氣的是老師們，手噌噌的，比機(jī)器還麻利，先不說質(zhì)量，我們無權(quán)?？捶?jǐn)?shù)，遭批評(píng)，看叉叉是我們的天職，從爸爸把你送進(jìn)托兒所從你拿起書第一次叫老師好開始從你耳朵里第一次灌進(jìn)一個(gè)老師的聲音開始，就賦予你的天職。直到有一天不再早出晚歸不再奔波于兩點(diǎn)一線間不再整日整日之乎者也不再像老鼠一樣見了某些人群就竄，從那天起你的天職則會(huì)自動(dòng)消失?？上У氖?，你不會(huì)察覺，反而會(huì)多少有點(diǎn)高原反映。

無奈?？杀?。

有時(shí)也驚嘆于考試這個(gè)東西太智慧。我想造物主上輩子欠它了點(diǎn)什么東西，這輩子要償還的吧，呵呵。總是把我們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它說東來不敢西它說西來不要東。我若簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)看見你們的笑臉好美麗，難點(diǎn)會(huì)看見你們焦急的面孔很好玩。

天，我們就是這樣，這樣被玩弄。

不屑，我知道你會(huì)這樣。因?yàn)槲艺f過，這向來都是一些紙上談兵的東西。

關(guān)于老師

貌似這個(gè)題目和上面的很雷同，本想著合到一起寫關(guān)于學(xué)校，又想了一下，那樣寫會(huì)寫亂。

老師，下個(gè)定義。

是教育的轉(zhuǎn)換器。

是孩子的信仰神。

是家長(zhǎng)的眼中寶。

是書上說的蠟燭。

是作文里的園丁。

是考試的謀劃者。

隨便說，你眼中的老師是什么樣子？

有時(shí)候看見同學(xué)們背地里罵老師覺得很不舒服，呵呵，我自己也感覺奇怪的很。仔細(xì)想想會(huì)覺得她們也可憐，為了生活，為了培育所謂的花朵所謂的棟梁，不惜搞垮身體不惜一切代價(jià)來奉獻(xiàn)，當(dāng)然這里我說的是真正的好老師，另外的一類老師忽略不計(jì)。我問下，所謂花朵結(jié)果了嗎？所謂棟梁成才了嗎？嗯，會(huì)，當(dāng)然會(huì)結(jié)果當(dāng)然會(huì)成才啊。我扳指頭數(shù)數(shù)，大概數(shù)了個(gè)輪廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再問下，那些沒有被我數(shù)進(jìn)來的孩子要怎么辦？是說他們活該還是說他們沒用？?jī)?yōu)勝劣汰，生存法則。再次問下，優(yōu)者怎么生存？社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富是吧？做份卷子就可以當(dāng)飯吃是吧？拿一支筆足以闖天下是吧？盡管應(yīng)個(gè)歷史口語很爛但會(huì)寫還是很好的是吧？會(huì)做分解因式不會(huì)蓋房屋還是很棒的是吧？中國(guó)歷史講的頭頭是道實(shí)踐還是愚蠢到家你還會(huì)說那沒事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞這些虛名堂很有意思啊。

與其這樣倒不如專訓(xùn)花朵和棟梁算了，其余的人去干自己所愛。呵呵，看我多么天真可愛的想法。

今天去某山旅游，所謂佛家圣地，走到寺院背后乘涼。想象之中，預(yù)料之外。土地一片狼藉，吃的喝的無所不有，甚是壯觀。一側(cè)是“虔誠(chéng)”的信佛徒。一側(cè)是狼藉的土地。

兩個(gè)字形容：諷刺。

好了，扯遠(yuǎn)了。繼續(xù)回來，回到老師這里。其實(shí)說來也不遠(yuǎn)，這一切還不歸功于素質(zhì)，素質(zhì)歸功于教育，教育歸功于老師，老師歸功于社會(huì)，社會(huì)歸功于時(shí)代。

夜深了，周圍都靜了下了。

的確是個(gè)好東西，難得。

李白靜夜里思家鄉(xiāng)，我靜夜里思些什么呢？

呵呵，還是所謂自由

沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。

――――我說的話

生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。

有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠著它，呆滯的眼神里流露出的東西沒人看懂也可以說是沒人花功夫去看，仿佛他們一生就要這樣子結(jié)束。有的人快樂的度過，不會(huì)覺得空間的狹小，臉上的幸福讓我無言，有時(shí)會(huì)想也許心開闊了一切也就開闊了吧，他們的真諦可能就會(huì)如此。

不同的方式造就不同的態(tài)度。

不同的態(tài)度詮釋不同的人生。

不要說我太老成，真的就是這樣，是我認(rèn)識(shí)的早了些。

關(guān)于考試

罵罵罵。

貌似是同齡孩子的心聲，呵呵，罵吧罵吧孩子們，罵出來就舒服了。很慶幸的是這個(gè)過渡期我已經(jīng)過了。

曾說過，關(guān)于考試關(guān)于我們和考試從來都是一些紙上談兵的東西。

可是無論它再怎么紙上談兵，我們還都是需要的，要不我們會(huì)喘不過氣最終窒息的。

放假前剛考完期中試，本想著先過完假再遭打擊，這樣是最明智的選擇。不爭(zhēng)氣的是老師們，手噌噌的，比機(jī)器還麻利，先不說質(zhì)量，我們無權(quán)?？捶?jǐn)?shù)，遭批評(píng)，看叉叉是我們的天職，從爸爸把你送進(jìn)托兒所從你拿起書第一次叫老師好開始從你耳朵里第一次灌進(jìn)一個(gè)老師的聲音開始，就賦予你的天職。直到有一天不再早出晚歸不再奔波于兩點(diǎn)一線間不再整日整日之乎者也不再像老鼠一樣見了某些人群就竄，從那天起你的天職則會(huì)自動(dòng)消失。可惜的是，你不會(huì)察覺，反而會(huì)多少有點(diǎn)高原反映。

無奈。可悲。

有時(shí)也驚嘆于考試這個(gè)東西太智慧。我想造物主上輩子欠它了點(diǎn)什么東西，這輩子要償還的吧，呵呵?？偸前?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它說東來不敢西它說西來不要東。我若簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)看見你們的笑臉好美麗，難點(diǎn)會(huì)看見你們焦急的面孔很好玩。

天，我們就是這樣，這樣被玩弄。

不屑，我知道你會(huì)這樣。因?yàn)槲艺f過，這向來都是一些紙上談兵的東西。

關(guān)于老師

貌似這個(gè)題目和上面的很雷同，本想著合到一起寫關(guān)于學(xué)校，又想了一下，那樣寫會(huì)寫亂。

老師，下個(gè)定義。

是教育的轉(zhuǎn)換器。

是孩子的信仰神。

是家長(zhǎng)的眼中寶。

是書上說的蠟燭。

是作文里的園丁。

是考試的謀劃者。

隨便說，你眼中的老師是什么樣子？

有時(shí)候看見同學(xué)們背地里罵老師覺得很不舒服，呵呵，我自己也感覺奇怪的很。仔細(xì)想想會(huì)覺得她們也可憐，為了生活，為了培育所謂的花朵所謂的棟梁，不惜搞垮身體不惜一切代價(jià)來奉獻(xiàn)，當(dāng)然這里我說的是真正的好老師，另外的一類老師忽略不計(jì)。我問下，所謂花朵結(jié)果了嗎？所謂棟梁成才了嗎？嗯，會(huì)，當(dāng)然會(huì)結(jié)果當(dāng)然會(huì)成才啊。我扳指頭數(shù)數(shù)，大概數(shù)了個(gè)輪廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再問下，那些沒有被我數(shù)進(jìn)來的孩子要怎么辦？是說他們活該還是說他們沒用？?jī)?yōu)勝劣汰，生存法則。再次問下，優(yōu)者怎么生存？社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富是吧？做份卷子就可以當(dāng)飯吃是吧？拿一支筆足以闖天下是吧？盡管應(yīng)個(gè)歷史口語很爛但會(huì)寫還是很好的是吧？會(huì)做分解因式不會(huì)蓋房屋還是很棒的是吧？中國(guó)歷史講的頭頭是道實(shí)踐還是愚蠢到家你還會(huì)說那沒事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞這些虛名堂很有意思啊。

與其這樣倒不如專訓(xùn)花朵和棟梁算了，其余的人去干自己所愛。呵呵，看我多么天真可愛的想法。

今天去某山旅游，所謂佛家圣地，走到寺院背后乘涼。想象之中，預(yù)料之外。土地一片狼藉，吃的喝的無所不有，甚是壯觀。一側(cè)是“虔誠(chéng)”的信佛徒。一側(cè)是狼藉的土地。

兩個(gè)字形容：諷刺。

好了，扯遠(yuǎn)了。繼續(xù)回來，回到老師這里。其實(shí)說來也不遠(yuǎn)，這一切還不歸功于素質(zhì)，素質(zhì)歸功于教育，教育歸功于老師，老師歸功于社會(huì)，社會(huì)歸功于時(shí)代。

夜深了，周圍都靜了下了。

的確是個(gè)好東西，難得。

李白靜夜里思家鄉(xiāng)，我靜夜里思些什么呢？

呵呵，還是所謂自由

沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。

――――我說的話

生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。

有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠著它，呆滯的眼神里流露出的東西沒人看懂也可以說是沒人花功夫去看，仿佛他們一生就要這樣子結(jié)束。有的人快樂的度過，不會(huì)覺得空間的狹小，臉上的幸福讓我無言，有時(shí)會(huì)想也許心開闊了一切也就開闊了吧，他們的真諦可能就會(huì)如此。

不同的方式造就不同的態(tài)度。

不同的態(tài)度詮釋不同的人生。

不要說我太老成，真的就是這樣，是我認(rèn)識(shí)的早了些。

關(guān)于考試

罵罵罵。

貌似是同齡孩子的心聲，呵呵，罵吧罵吧孩子們，罵出來就舒服了。很慶幸的是這個(gè)過渡期我已經(jīng)過了。

曾說過，關(guān)于考試關(guān)于我們和考試從來都是一些紙上談兵的東西。

可是無論它再怎么紙上談兵，我們還都是需要的，要不我們會(huì)喘不過氣最終窒息的。

放假前剛考完期中試，本想著先過完假再遭打擊，這樣是最明智的選擇。不爭(zhēng)氣的是老師們，手噌噌的，比機(jī)器還麻利，先不說質(zhì)量，我們無權(quán)。看分?jǐn)?shù)，遭批評(píng)，看叉叉是我們的天職，從爸爸把你送進(jìn)托兒所從你拿起書第一次叫老師好開始從你耳朵里第一次灌進(jìn)一個(gè)老師的聲音開始，就賦予你的天職。直到有一天不再早出晚歸不再奔波于兩點(diǎn)一線間不再整日整日之乎者也不再像老鼠一樣見了某些人群就竄，從那天起你的天職則會(huì)自動(dòng)消失?？上У氖牵悴粫?huì)察覺，反而會(huì)多少有點(diǎn)高原反映。

無奈?？杀?。

有時(shí)也驚嘆于考試這個(gè)東西太智慧。我想造物主上輩子欠它了點(diǎn)什么東西，這輩子要償還的吧，呵呵?？偸前?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它說東來不敢西它說西來不要東。我若簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)看見你們的笑臉好美麗，難點(diǎn)會(huì)看見你們焦急的面孔很好玩。

天，我們就是這樣，這樣被玩弄。

不屑，我知道你會(huì)這樣。因?yàn)槲艺f過，這向來都是一些紙上談兵的東西。

關(guān)于老師

貌似這個(gè)題目和上面的很雷同，本想著合到一起寫關(guān)于學(xué)校，又想了一下，那樣寫會(huì)寫亂。

老師，下個(gè)定義。

是教育的轉(zhuǎn)換器。

是孩子的信仰神。

是家長(zhǎng)的眼中寶。

是書上說的蠟燭。

是作文里的園丁。

是考試的謀劃者。

隨便說，你眼中的老師是什么樣子？

有時(shí)候看見同學(xué)們背地里罵老師覺得很不舒服，呵呵，我自己也感覺奇怪的很。仔細(xì)想想會(huì)覺得她們也可憐，為了生活，為了培育所謂的花朵所謂的棟梁，不惜搞垮身體不惜一切代價(jià)來奉獻(xiàn)，當(dāng)然這里我說的是真正的好老師，另外的一類老師忽略不計(jì)。我問下，所謂花朵結(jié)果了嗎？所謂棟梁成才了嗎？嗯，會(huì)，當(dāng)然會(huì)結(jié)果當(dāng)然會(huì)成才啊。我扳指頭數(shù)數(shù)，大概數(shù)了個(gè)輪廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再問下，那些沒有被我數(shù)進(jìn)來的孩子要怎么辦？是說他們活該還是說他們沒用？?jī)?yōu)勝劣汰，生存法則。再次問下，優(yōu)者怎么生存？社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富是吧？做份卷子就可以當(dāng)飯吃是吧？拿一支筆足以闖天下是吧？盡管應(yīng)個(gè)歷史口語很爛但會(huì)寫還是很好的是吧？會(huì)做分解因式不會(huì)蓋房屋還是很棒的是吧？中國(guó)歷史講的頭頭是道實(shí)踐還是愚蠢到家你還會(huì)說那沒事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞這些虛名堂很有意思啊。

與其這樣倒不如專訓(xùn)花朵和棟梁算了，其余的人去干自己所愛。呵呵，看我多么天真可愛的想法。

今天去某山旅游，所謂佛家圣地，走到寺院背后乘涼。想象之中，預(yù)料之外。土地一片狼藉，吃的喝的無所不有，甚是壯觀。一側(cè)是“虔誠(chéng)”的信佛徒。一側(cè)是狼藉的土地。

兩個(gè)字形容：諷刺。

好了，扯遠(yuǎn)了。繼續(xù)回來，回到老師這里。其實(shí)說來也不遠(yuǎn)，這一切還不歸功于素質(zhì)，素質(zhì)歸功于教育，教育歸功于老師，老師歸功于社會(huì)，社會(huì)歸功于時(shí)代。

夜深了，周圍都靜了下了。

的確是個(gè)好東西，難得。

李白靜夜里思家鄉(xiāng)，我靜夜里思些什么呢？

呵呵，還是所謂自由

沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。

――――我說的話

生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。

有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠著它，呆滯的眼神里流露出的東西沒人看懂也可以說是沒人花功夫去看，仿佛他們一生就要這樣子結(jié)束。有的人快樂的度過，不會(huì)覺得空間的狹小，臉上的幸福讓我無言，有時(shí)會(huì)想也許心開闊了一切也就開闊了吧，他們的真諦可能就會(huì)如此。

不同的方式造就不同的態(tài)度。

不同的態(tài)度詮釋不同的人生。

不要說我太老成，真的就是這樣，是我認(rèn)識(shí)的早了些。

關(guān)于考試

罵罵罵。

貌似是同齡孩子的心聲，呵呵，罵吧罵吧孩子們，罵出來就舒服了。很慶幸的是這個(gè)過渡期我已經(jīng)過了。

曾說過，關(guān)于考試關(guān)于我們和考試從來都是一些紙上談兵的東西。

可是無論它再怎么紙上談兵，我們還都是需要的，要不我們會(huì)喘不過氣最終窒息的。

放假前剛考完期中試，本想著先過完假再遭打擊，這樣是最明智的選擇。不爭(zhēng)氣的是老師們，手噌噌的，比機(jī)器還麻利，先不說質(zhì)量，我們無權(quán)?？捶?jǐn)?shù)，遭批評(píng)，看叉叉是我們的天職，從爸爸把你送進(jìn)托兒所從你拿起書第一次叫老師好開始從你耳朵里第一次灌進(jìn)一個(gè)老師的聲音開始，就賦予你的天職。直到有一天不再早出晚歸不再奔波于兩點(diǎn)一線間不再整日整日之乎者也不再像老鼠一樣見了某些人群就竄，從那天起你的天職則會(huì)自動(dòng)消失?？上У氖?，你不會(huì)察覺，反而會(huì)多少有點(diǎn)高原反映。

無奈?？杀?。

有時(shí)也驚嘆于考試這個(gè)東西太智慧。我想造物主上輩子欠它了點(diǎn)什么東西，這輩子要償還的吧，呵呵?？偸前?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它說東來不敢西它說西來不要東。我若簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)看見你們的笑臉好美麗，難點(diǎn)會(huì)看見你們焦急的面孔很好玩。

天，我們就是這樣，這樣被玩弄。

不屑，我知道你會(huì)這樣。因?yàn)槲艺f過，這向來都是一些紙上談兵的東西。

關(guān)于老師

貌似這個(gè)題目和上面的很雷同，本想著合到一起寫關(guān)于學(xué)校，又想了一下，那樣寫會(huì)寫亂。

老師，下個(gè)定義。

是教育的轉(zhuǎn)換器。

是孩子的信仰神。

是家長(zhǎng)的眼中寶。

是書上說的蠟燭。

是作文里的園丁。

是考試的謀劃者。

隨便說，你眼中的老師是什么樣子？

有時(shí)候看見同學(xué)們背地里罵老師覺得很不舒服，呵呵，我自己也感覺奇怪的很。仔細(xì)想想會(huì)覺得她們也可憐，為了生活，為了培育所謂的花朵所謂的棟梁，不惜搞垮身體不惜一切代價(jià)來奉獻(xiàn)，當(dāng)然這里我說的是真正的好老師，另外的一類老師忽略不計(jì)。我問下，所謂花朵結(jié)果了嗎？所謂棟梁成才了嗎？嗯，會(huì)，當(dāng)然會(huì)結(jié)果當(dāng)然會(huì)成才啊。我扳指頭數(shù)數(shù)，大概數(shù)了個(gè)輪廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再問下，那些沒有被我數(shù)進(jìn)來的孩子要怎么辦？是說他們活該還是說他們沒用？?jī)?yōu)勝劣汰，生存法則。再次問下，優(yōu)者怎么生存？社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富是吧？做份卷子就可以當(dāng)飯吃是吧？拿一支筆足以闖天下是吧？盡管應(yīng)個(gè)歷史口語很爛但會(huì)寫還是很好的是吧？會(huì)做分解因式不會(huì)蓋房屋還是很棒的是吧？中國(guó)歷史講的頭頭是道實(shí)踐還是愚蠢到家你還會(huì)說那沒事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞這些虛名堂很有意思啊。

與其這樣倒不如專訓(xùn)花朵和棟梁算了，其余的人去干自己所愛。呵呵，看我多么天真可愛的想法。

今天去某山旅游，所謂佛家圣地，走到寺院背后乘涼。想象之中，預(yù)料之外。土地一片狼藉，吃的喝的無所不有，甚是壯觀。一側(cè)是“虔誠(chéng)”的信佛徒。一側(cè)是狼藉的土地。

兩個(gè)字形容：諷刺。

好了，扯遠(yuǎn)了。繼續(xù)回來，回到老師這里。其實(shí)說來也不遠(yuǎn)，這一切還不歸功于素質(zhì)，素質(zhì)歸功于教育，教育歸功于老師，老師歸功于社會(huì)，社會(huì)歸功于時(shí)代。

夜深了，周圍都靜了下了。

的確是個(gè)好東西，難得。

李白靜夜里思家鄉(xiāng)，我靜夜里思些什么呢？

呵呵，還是所謂自由

沒有誰對(duì)誰的禁錮，只有自己對(duì)自己的殘忍。

――――我說的話

生活就是一個(gè)牢籠，從一生下來就把我們困在里面，冰涼的灰黑色的。

有的人兩手緊緊的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后會(huì)不知所措會(huì)失去逃逸的機(jī)會(huì)，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠著它，呆滯的眼神里流露出的東西沒人看懂也可以說是沒人花功夫去看，仿佛他們一生就要這樣子結(jié)束。有的人快樂的度過，不會(huì)覺得空間的狹小，臉上的幸福讓我無言，有時(shí)會(huì)想也許心開闊了一切也就開闊了吧，他們的真諦可能就會(huì)如此。

不同的方式造就不同的態(tài)度。

不同的態(tài)度詮釋不同的人生。

不要說我太老成，真的就是這樣，是我認(rèn)識(shí)的早了些。

關(guān)于考試

罵罵罵。

貌似是同齡孩子的心聲，呵呵，罵吧罵吧孩子們，罵出來就舒服了。很慶幸的是這個(gè)過渡期我已經(jīng)過了。

曾說過，關(guān)于考試關(guān)于我們和考試從來都是一些紙上談兵的東西。

可是無論它再怎么紙上談兵，我們還都是需要的，要不我們會(huì)喘不過氣最終窒息的。

放假前剛考完期中試，本想著先過完假再遭打擊，這樣是最明智的選擇。不爭(zhēng)氣的是老師們，手噌噌的，比機(jī)器還麻利，先不說質(zhì)量，我們無權(quán)。看分?jǐn)?shù)，遭批評(píng)，看叉叉是我們的天職，從爸爸把你送進(jìn)托兒所從你拿起書第一次叫老師好開始從你耳朵里第一次灌進(jìn)一個(gè)老師的聲音開始，就賦予你的天職。直到有一天不再早出晚歸不再奔波于兩點(diǎn)一線間不再整日整日之乎者也不再像老鼠一樣見了某些人群就竄，從那天起你的天職則會(huì)自動(dòng)消失。可惜的是，你不會(huì)察覺，反而會(huì)多少有點(diǎn)高原反映。

無奈?？杀?。

有時(shí)也驚嘆于考試這個(gè)東西太智慧。我想造物主上輩子欠它了點(diǎn)什么東西，這輩子要償還的吧，呵呵?？偸前?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它說東來不敢西它說西來不要東。我若簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)看見你們的笑臉好美麗，難點(diǎn)會(huì)看見你們焦急的面孔很好玩。

天，我們就是這樣，這樣被玩弄。

不屑，我知道你會(huì)這樣。因?yàn)槲艺f過，這向來都是一些紙上談兵的東西。

關(guān)于老師

貌似這個(gè)題目和上面的很雷同，本想著合到一起寫關(guān)于學(xué)校，又想了一下，那樣寫會(huì)寫亂。

老師，下個(gè)定義。

是教育的轉(zhuǎn)換器。

是孩子的信仰神。

是家長(zhǎng)的眼中寶。

是書上說的蠟燭。

是作文里的園丁。

是考試的謀劃者。

隨便說，你眼中的老師是什么樣子？

有時(shí)候看見同學(xué)們背地里罵老師覺得很不舒服，呵呵，我自己也感覺奇怪的很。仔細(xì)想想會(huì)覺得她們也可憐，為了生活，為了培育所謂的花朵所謂的棟梁，不惜搞垮身體不惜一切代價(jià)來奉獻(xiàn)，當(dāng)然這里我說的是真正的好老師，另外的一類老師忽略不計(jì)。我問下，所謂花朵結(jié)果了嗎？所謂棟梁成才了嗎？嗯，會(huì)，當(dāng)然會(huì)結(jié)果當(dāng)然會(huì)成才啊。我扳指頭數(shù)數(shù)，大概數(shù)了個(gè)輪廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再問下，那些沒有被我數(shù)進(jìn)來的孩子要怎么辦？是說他們活該還是說他們沒用？?jī)?yōu)勝劣汰，生存法則。再次問下，優(yōu)者怎么生存？社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富是吧？做份卷子就可以當(dāng)飯吃是吧？拿一支筆足以闖天下是吧？盡管應(yīng)個(gè)歷史口語很爛但會(huì)寫還是很好的是吧？會(huì)做分解因式不會(huì)蓋房屋還是很棒的是吧？中國(guó)歷史講的頭頭是道實(shí)踐還是愚蠢到家你還會(huì)說那沒事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞這些虛名堂很有意思啊。

與其這樣倒不如專訓(xùn)花朵和棟梁算了，其余的人去干自己所愛。呵呵，看我多么天真可愛的想法。

今天去某山旅游，所謂佛家圣地，走到寺院背后乘涼。想象之中，預(yù)料之外。土地一片狼藉，吃的喝的無所不有，甚是壯觀。一側(cè)是“虔誠(chéng)”的信佛徒。一側(cè)是狼藉的土地。

兩個(gè)字形容：諷刺。

好了，扯遠(yuǎn)了。繼續(xù)回來，回到老師這里。其實(shí)說來也不遠(yuǎn)，這一切還不歸功于素質(zhì)，素質(zhì)歸功于教育，教育歸功于老師，老師歸功于社會(huì)，社會(huì)歸功于時(shí)代。

夜深了，周圍都靜了下了。

的確是個(gè)好東西，難得。

李白靜夜里思家鄉(xiāng)，我靜夜里思些什么呢？

呵呵，還是

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 張鎂籃   時(shí)間：2021-6-30 06:49