文章摘要：五年級作文850字:怎么寫好“抄”功深厚的他850字作文？“抄”功深厚的他要說我們班誰最愛抄別人的作業(yè)，那就要數(shù)我的同桌小霖了，別不信，你來看看就明白了。該同學“抄”功深厚。真是讓人防不勝防。上學期，數(shù)學老師教我們方程，這一單元的內(nèi)容比較難，許多同學都是一知半解。以下是余桐玉寫的《“抄”功深厚的他》范文；

好“抄”功深厚的他作文850字概況

• 作者：余桐玉
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年01月03日 21時54分

“抄”功深厚的他

要說我們班誰最愛抄別人的作業(yè)，那就要數(shù)我的同桌小霖了，別不信，你來看看就明白了。該同學“抄”功深厚。真是讓人防不勝防。

上學期，數(shù)學老師教我們方程，這一單元的內(nèi)容比較難，許多同學都是一知半解。小霖當然也是其中的一員。別人是時而明白時而糊涂，而他呢？是天天糊涂！

有一次，數(shù)學老師讓我們寫數(shù)學課堂作業(yè)。我拿到本后，立刻飛快地寫起來。而小霖同學呢，一直望眼欲穿地盯著題，時不時唉聲嘆氣。忽然，我發(fā)現(xiàn)他的頭一直往這邊扭。我想：他不會又要抄我的吧？果然不出我所料，只見他瞪大了眼睛，兩眼一轉，飛快地向我本子上瞟一眼，又飛快地把看到的正確答案抄在了自己的本子上。隨后又看又抄......當他抄到第三題的時候，我翻頁了。他一看抄不成了，連忙眉飛色舞地說：“你有一道題寫錯了！”我心想：就你的小伎倆，怎能瞞過我？沒想到他以迅雷不及掩耳之勢把我的本子翻到了前一頁，看完，又嘟囔一聲：“咦？怎么又沒錯了？”其實眼里卻看清了最后一步。我生氣地說：“你是不是想抄我的？”而他卻振振有詞，大聲辯解道：“什么？我抄你的？哈哈哈！這么簡單的題誰不會做？”

我聽了心中大怒，想：明明你抄我作業(yè)，還強詞奪理！我眼珠一轉，計上心頭，想出了一個絕妙的辦法：把剩下幾道題的一步寫成錯的，讓他隨便抄，之后再改正過來。果然，小霖上當了，他見我沒反應，就大抄特抄起來，估計心里也是美滋滋的。交作業(yè)之前，我背著小霖把不對的改了過來，心想：一會兒等著看好戲吧！

第三節(jié)下課，數(shù)學課代表把出錯的作業(yè)本拿來，發(fā)到同學手中，當然有小霖的了！他拿到本子，嘴里還念叨著：“我抄他的，怎么我有錯，他卻沒呢？”剛開始他還莫名其妙，一會兒就明白了，是我故意害他的。抄別人作業(yè)本來就不對，他不敢說出來，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我得意洋洋，心想：這下他不會再抄我作業(yè)了！可沒過幾天，他又舊病復發(fā)了。開始想方設法抄我的作業(yè)。我看她真是無可救藥了！

看來，我?guī)Ш煤脛駝窭?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongzhuo/" title="同桌作文">同桌了，希望他能明白：抄別人作業(yè)是自己害自己，到頭來吃虧的還是自己。希望他能夠改掉抄作業(yè)的不良習慣，好好學習。

五一班 白巖松

輔導老師：王云娜

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作者：小學五年級學生（3）班 余桐玉   時間：2021-1-3 21:54