文章摘要：初一敘事作文:怎么寫好何謂“陽剛”850字作文？這世界變化太快。不知從何時起，年輕的寫手異軍突起，代表人物是郭敬明、韓寒之流。在我念初中的時候，郭敬明大紅大紫，女孩子們看一遍《幻城》落一遍淚，讀一遍《夢里花落知多少》就哭一場。很長一段時間以來，出現(xiàn)在我們視野里的篇章大多是以陰柔文風(fēng)貫穿全文的所謂“美文”，辭藻華美、情感細(xì)膩，乍看之下還真有幾分郭敬明的味道，再加上小情調(diào)、小憂傷，動輒淚流滿面，有更甚者干脆將悲傷逆流成了河，眼中盡是摩天輪、四葉草。以下是馬文明寫的《何謂“陽剛”》范文；

好何謂“陽剛”作文850字概況

• 作者：馬文明
• 班級：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年06月18日 03時39分

這世界變化太快。

不知從何時起，年輕的寫手異軍突起，代表人物是郭敬明、韓寒之流。在我念初中的時候，郭敬明大紅大紫，女孩子們看一遍《幻城》落一遍淚，讀一遍《夢里花落知多少》就哭一場。很長一段時間以來，出現(xiàn)在我們視野里的篇章大多是以陰柔文風(fēng)貫穿全文的所謂“美文”，辭藻華美、情感細(xì)膩，乍看之下還真有幾分郭敬明的味道，再加上小情調(diào)、小憂傷，動輒淚流滿面，有更甚者干脆將悲傷逆流成了河，眼中盡是摩天輪、四葉草。當(dāng)韓寒憑借《杯中窺人》一文一舉在第一屆“新概念”作文大賽中奪魁，紅得一發(fā)不可收拾，其犀利放浪形骸的文體大受廣大中學(xué)生追捧，在校園文學(xué)中激起千層浪。于是乎，到處都是悲悲戚戚，風(fēng)花雪月，小橋流水的文章。而此時，可容我試問：“校園文學(xué)向前走了多久，又迷失了多久？”

魯迅先生有一篇文章《作文秘訣》將寫作文概括為四句話，即“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。的確，寫作文不是“做作”文，文章的表達(dá)得流暢自然為最佳，作文可以寫得“陽剛”一點(diǎn)。文章的“陽剛”就是透過浮華的表面，以真性情寄予文字，就有了簡潔明了的韻味。所以魯迅的三言兩語也就入木三分，文風(fēng)剛性十足。但時下，不少中小學(xué)生的作文“套路”不外乎路上撿到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子，上橋幫人推車子，公交車上讓位子，放學(xué)后留在教室擦桌子。這樣言不由衷，心口不一的文風(fēng)實(shí)在令人厭煩。讀繁縟的文章，就會有一種吃肥肉的感覺，肥肉雖香，但膩得滲人。這時你會感覺心中與作者情感上的共鳴似乎不是那么強(qiáng)烈。當(dāng)下，我們?nèi)钥梢詮膱蠹?，期刊以及電子出版上讀到文風(fēng)浮華的作品，文章的每一句話都相當(dāng)漂亮，甚至可以看到平時幾乎沒見過的字，沒聽過的詞，讓人乍一看，感到高深莫測，好不佩服。然而，這些由一個個華麗的句子組織起來的文章經(jīng)讀者反復(fù)品味，仍不知其所云，就是鬧不明白作者想告訴別人什么（正如李諤說的，洋洋灑灑幾大段下來，說的不過是一朵白云）對于我輩文學(xué)的問外漢來說，這種文風(fēng)只能讓人從此不敢親近“文學(xué)”，只得作“惹不起躲得起”的選擇。這樣“有句無篇”的浮躁作品，

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作者：初中初一學(xué)生（6）班 馬文明   時間：2025-6-18 03:39