文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好二十個級別的學生對老師走進教室的不同表現(xiàn)850字作文？背景音樂響起，數(shù)學老師邁著大步，從教室的前門走了進來：“同學們好?！币韵率歉鱾€等級的同學們對此的反應：二十：迅速從教室后門溜出，似乎不想和老師處在同一封閉空間內(nèi)。十九：將漫畫書立起，恰好擋住通向講臺的視線，繼續(xù)看。以下是韓夏明寫的《二十個級別的學生對老師走進教室的不同表現(xiàn)》范文；

好二十個級別的學生對老師走進教室的不同表現(xiàn)作文850字概況

• 作者：韓夏明
• 班級：初中初一
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分22段敘寫
• 更新：2024年04月19日 20時22分

背景音樂響起，數(shù)學老師邁著大步，從教室的前門走了進來：“同學們好！”

以下是各個等級的同學們對此的反應：

二十：迅速從教室后門溜出，似乎不想和老師處在同一封閉空間內(nèi)。

十九：將漫畫書立起，恰好擋住通向講臺的視線，繼續(xù)看。

十八：趴在桌子上，裝睡，當作什么事也沒發(fā)生。

十七：斜眼瞟了這位剛走進教室的人，然后迅速將目光移向窗外。

十六：作出一個常人無法察覺的表情，然后繼續(xù)之前手中的事。

十五：說了一聲“老師好”，然后從書包里抽出書本，開始亂翻。

十四：一聲“老師早上好”之后，便起身問“還有誰作業(yè)沒交？”

十三：“老師，這題怎么解？”說完，便把題目遞了過去。

十二：“老師，這題我問了好多同學，他們都不會?！彪S后，招手讓老師過來。

十一：埋頭苦讀。絲毫沒有注意到老師已經(jīng)進來。

十：迅雷不及掩耳之勢將書本、稿紙、筆統(tǒng)統(tǒng)帶上講臺：“這題目是不是先把這兩點連起來，然后過它們作垂線，再以角平分線盒垂線的交點作為圓心，以單位長度為半徑作圓，可是……”

九：停下正在翻開的書，拿起桌上的筆，將老師進門時說的話記在本子里。

八：舉手，很認真地看著講臺上的老師：“剛才走神了，能再重復一遍么？”

七：一邊計算著課外書上的難題，一邊對身邊的同學說：“老師剛才說什么你先幫我記一下，不然這題思路會被打亂?！?/p>

六：全神貫注地做著題目。晌久，待老師走去辦公室，才放下筆，問同桌：“剛才，老師來了？”

五：忘我地沉溺在題目中，五分鐘后，突然放下筆，將大家嚇了一跳：“原來這題這么簡單！”

四：非常認真地預習著今天要上的課，聽見老師進來的聲音后抬頭一看，心里暗念道：“媽呀，我進錯教室了?！?/p>

三：沖上講臺：“老師，昨天你讓我?guī)湍阕龅恼n題我已經(jīng)整理好了”，隨后遞上一疊文件。

二：見老師進來，很有禮貌地打招呼“老……”，但眼睛還是盯著正在思考解決的題目，嘴剛說了一個字，突然又改口，“我知道了，這樣做肯定沒錯”。然后，筆尖飛舞在草稿紙上。

一：見數(shù)學老師來了，連忙起身，從桌面右上角拿出一本英語課本：“老師，你昨天講的過去完成時的用法，我還是有一些地方不理解，能不能……”

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作者：初中初一學生（3）班 韓夏明   時間：2024-4-19 20:22