文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好記蔣老師的一堂課850字作文？蔣老師是我的初中語文老師，她給人留下深刻印象的，不是干凈利落的處事風(fēng)格，不是亦師亦友的身份狀態(tài)，而是她那永遠(yuǎn)充滿活力和激情的課堂，總能輕易的帶動(dòng)課堂氣氛，用文字中爆發(fā)的情感來感染臺(tái)下每個(gè)人。大概是一直很喜愛魯迅文筆的原因，在預(yù)習(xí)《故鄉(xiāng)》一文時(shí)便對(duì)文中所表達(dá)的情感似有一種朦朧的共鳴，但我苦于詞句積累有限，任如何搜腸刮肚也無法將那種飄渺的共鳴用語言來表達(dá)出來，于是，我開始期待蔣老師的講解。以下是葉山西寫的《記蔣老師的一堂課》范文；

好記蔣老師的一堂課作文850字概況

• 作者：葉山西
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月16日 10時(shí)42分

蔣老師是我的初中語文老師，她給人留下深刻印象的，不是干凈利落的處事風(fēng)格，不是亦師亦友的身份狀態(tài)，而是她那永遠(yuǎn)充滿活力和激情的課堂，總能輕易的帶動(dòng)課堂氣氛，用文字中爆發(fā)的情感來感染臺(tái)下每個(gè)人。

大概是一直很喜愛魯迅文筆的原因，在預(yù)習(xí)《故鄉(xiāng)》一文時(shí)便對(duì)文中所表達(dá)的情感似有一種朦朧的共鳴，但我苦于詞句積累有限，任如何搜腸刮肚也無法將那種飄渺的共鳴用語言來表達(dá)出來，于是，我開始期待蔣老師的講解。

那天像往常一樣，蔣老師先向我們介紹了有關(guān)魯迅的資料一級(jí)《故鄉(xiāng)》的寫作背景。在老師緩緩的敘述中，我仿佛看到那樣一個(gè)毅然決絕的背影，在混亂黑暗的年代里，棄醫(yī)從文，用一桿筆吶喊著胸中覺醒的怒火，喚醒者麻木的國人。“我以我血薦軒轅”蔣老師說到此刻，一字一字?jǐn)S地有聲，緊鎖的眉又似在壓抑著胸中的勃發(fā)的憤怒與熱情。

“閏土是迅哥兒的兒時(shí)伙伴，留在迅哥兒記憶中的也一直是那個(gè)清零活潑而善良的模樣。離鄉(xiāng)多年后的迅哥兒回到故鄉(xiāng)，看到的聽到的，與當(dāng)年會(huì)有何改變？”蔣老師用它并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話渲染著一種寧靜的氣氛，也勾起臺(tái)下人的好奇。

蔣老師講課時(shí)常是手腳并用，當(dāng)她講到“圓規(guī)”的刻薄世俗形象時(shí)，她開始模仿“圓規(guī)”的神態(tài)：兩腳隨意的蹺起，懶懶的坐在椅子上，夸張的張大嘴笑著：“哎呀呀......”蔣老師的表演讓我們全班笑彎了腰。但老師一會(huì)兒便斂住了神情，重新翻開課本，引領(lǐng)我們一起來探尋當(dāng)年“豆腐西施”的美麗與優(yōu)雅。兩者的對(duì)比讓我們唏噓不已。

老師講到激動(dòng)處，常是滿面紅光唾沫橫飛手舞足蹈大有指點(diǎn)江山之意，當(dāng)她講到“我不希望他們像我一樣”的時(shí)候，語氣開始變得沉重而無奈。物是人非，這一代已腐朽，但下一代卻應(yīng)有不一樣的人生，不一樣的希望，黑暗的社會(huì)不應(yīng)壓抑住勃發(fā)的人生，也無法壓抑住。

蔣老師安靜地念著“天邊掛著一輪明月......世界上本沒有，走的人多了，也便成了路”柔和的聲音中依然飽含堅(jiān)定與不屈的信念?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/guxiang/" title="故鄉(xiāng)作文">故鄉(xiāng)》一文在蔣老師的一層層抽絲剝繭下，最終呈現(xiàn)在我們面前的，已不僅是魯迅先生胸中澎湃的情感，還有那個(gè)年代下永不停止追逐希望與光明的人們的心。

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作者：初中初一學(xué)生（5）班 葉山西   時(shí)間：2025-6-16 10:42