文章摘要：體育作文850字:怎么寫好體育分?jǐn)?shù)，其重幾何?850字作文？但是，學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的個體差異：有人生來強(qiáng)壯有力，也有人體弱多病，甚至有的學(xué)生還存在某些先天不足，只是這種先天不足并不能作為免考體育的標(biāo)準(zhǔn)。因而，那些天生身體素質(zhì)好的學(xué)生，即使不付出多少努力也能得到不錯的成績。以下是鄧博知寫的《體育分?jǐn)?shù)，其重幾何?》范文；

好體育分?jǐn)?shù)，其重幾何?作文850字概況

• 作者：鄧博知
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年12月30日 02時00分

中考是幾乎每一位初中生都要經(jīng)歷的升學(xué)考試，也是備受社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。升學(xué)考試是選拔人才的方式，也是因材施教的基礎(chǔ)，更是關(guān)系到千千萬萬學(xué)生未來命運(yùn)的能力測評。

世界上沒有絕對的公平，但是我們總要通過不懈努力獲取相對的公平。因此，中考的公平公正性，也是值得不斷思考與探討的問題。

目前，不少地區(qū)都將學(xué)生的體育測試成績納入中考總分，這一做法體現(xiàn)了對于學(xué)生全面發(fā)展的要求，值得首肯。但筆者認(rèn)為，部分地區(qū)的體育成績區(qū)分度過高，身體素質(zhì)較好和一般的學(xué)生，在成績上可以差十幾甚至二三十分，其弊大于利，有失公允。

體育成績的高低與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān)。但是，學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的個體差異：有人生來強(qiáng)壯有力，也有人體弱多病，甚至有的學(xué)生還存在某些先天不足，只是這種先天不足并不能作為免考體育的標(biāo)準(zhǔn)。因而，那些天生身體素質(zhì)好的學(xué)生，即使不付出多少努力也能得到不錯的成績；缺乏“運(yùn)動細(xì)胞”的學(xué)生，縱使勤學(xué)苦練，付出比別人多好幾倍的時間，也往往只能勉強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最低要求；對于那些先天不足、身體有些微缺陷的學(xué)生來說，想要獲得好的體育成績更是猶如天方夜譚。

學(xué)習(xí)成績上的不足，以笨鳥先飛、努力得法等諸多方式可以彌補(bǔ)，這也是很多成績不太理想的同學(xué)在找到了合適的學(xué)習(xí)方法后能夠取得進(jìn)步甚至突飛猛進(jìn)的原因。但是身體素質(zhì)上面就不見得如此了。更何況在實(shí)際的課程安排當(dāng)中，體育課往往就是被擠占最嚴(yán)重的一門課程，各門主課都常常擠占體育課的時間，在這種情況下，對學(xué)生的體育成績做出較高要求就更不合理。

針對當(dāng)前客觀存在的問題。體育成績納入到升學(xué)總分中無可厚非，但需要承認(rèn)，有一些地區(qū)的分?jǐn)?shù)設(shè)置實(shí)在是不夠合理，動輒靠著體育拉開十幾分的差距，試想，一些生來身體素質(zhì)弱于他人的學(xué)生，想要取得理想的成績，實(shí)在難于登天，這樣又談何教育公平呢？如果讓他們“揚(yáng)長避短”，以文化課成績作為彌補(bǔ)，似乎又背離了在考核中設(shè)立體育分?jǐn)?shù)的初衷。

因此，我認(rèn)為，在體育成績的考核當(dāng)中，成績與分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不應(yīng)該過大，學(xué)生之間的差距應(yīng)該控制在10分以內(nèi)。

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作者：初中初三學(xué)生（4）班 鄧博知   時間：2023-12-30 02:00