文章摘要：老師作文850字:怎么寫好“咸魚”老師850字作文？也有些同學(xué)小心翼翼，輕輕的粘輕輕的撕，寫錯(cuò)的字都沒有被撕掉。為此，潘老師頭痛了很久，她甚至?xí)米约旱哪z帶親力親為的幫用不好膠帶紙的同學(xué)將錯(cuò)字貼掉。但是過了不久，無論老師還是同學(xué)，都覺得麻煩。于是潘老師又想了一個(gè)新招，她讓不會(huì)用膠帶紙的同學(xué)和周邊會(huì)做用膠帶紙的同學(xué)固定搭配起來，讓會(huì)貼的同學(xué)幫不會(huì)的同學(xué)操作。以下是譚亭芳寫的《“咸魚”老師》范文；

好“咸魚”老師作文850字概況

• 作者：譚亭芳
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年03月19日 04時(shí)22分

我們的語文老師姓潘，“咸魚”乃是她的外號(hào)。同學(xué)們表面上叫她潘老師，背地里叫她“潘咸魚”，這出于這位老師性格不太好以及諸多原因。這位“咸魚”老師不高不矮，不胖不瘦，最大的特點(diǎn)就是她的童花頭和黑框眼鏡。潘老師的年齡一直是個(gè)謎，我們班沒有人知道她是30歲，40歲，還是50歲。這增添她了些許神秘感。

潘老師愛用膠帶紙貼掉錯(cuò)字并要求我們也要像她一樣貼掉錯(cuò)字。膠帶紙貼到紙上，再撕開，力度控制恰到好處就會(huì)將帶有字“半層”紙纖維撕下來，留下底下“半層”白紙?jiān)儆喺＿@是個(gè)技術(shù)活呀，我們往往貼的不好！有些男同學(xué)力度太大，貼太牢就容易撕出一個(gè)破洞；也有些同學(xué)小心翼翼，輕輕的粘輕輕的撕，寫錯(cuò)的字都沒有被撕掉。為此，潘老師頭痛了很久，她甚至?xí)米约旱哪z帶親力親為的幫用不好膠帶紙的同學(xué)將錯(cuò)字貼掉。但是過了不久，無論老師還是同學(xué)，都覺得麻煩。于是潘老師又想了一個(gè)新招，她讓不會(huì)用膠帶紙的同學(xué)和周邊會(huì)做用膠帶紙的同學(xué)固定搭配起來，讓會(huì)貼的同學(xué)幫不會(huì)的同學(xué)操作。有個(gè)別同學(xué)周圍實(shí)在找不到會(huì)用膠帶紙的固定幫手，那么潘老師就親自出馬。這樣一來，無論是固定幫手還是沒有固定幫手的困難戶，訂正作業(yè)的效率都得到了提高。老師和同學(xué)們都輕松了不少，這也是潘老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶呀！

潘老師看上去似乎總是總是笑瞇瞇的，其實(shí)她不但嚴(yán)格，也自有一套管理我們的規(guī)矩。對(duì)于成績(jī)差但是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，她不批評(píng)，而是不斷地鼓勵(lì)他們，給他們信心。對(duì)于不努力而變差的學(xué)生，她非常嚴(yán)厲，要求他們多做習(xí)題，努力上進(jìn)，給予他們壓力。對(duì)于優(yōu)等生，她給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持優(yōu)秀的成績(jī)。因?yàn)槔蠋煹膮^(qū)別對(duì)待，有些同學(xué)們就不喜歡她。當(dāng)然這不包括我，因?yàn)槲沂鞘塥?jiǎng)勵(lì)的那部分！無論如何，我們班的語文成績(jī)卻有了很大的提高，從全段倒數(shù)第二成了全段第一；全班39個(gè)人，20幾個(gè)考到了90分以上，這應(yīng)該是潘老師教導(dǎo)有方的成果呀！

我們的“咸魚”老師就這么神秘地出現(xiàn)在我們面前，陪伴我們度過了五年級(jí)。她有時(shí)候會(huì)刮“腥風(fēng)血雨”，但更多的是帶給我們成功的喜悅！

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班 譚亭芳   時(shí)間：2023-3-19 04:22