文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好的風(fēng)波850字作文？作文的風(fēng)波前一段時(shí)間，焦老師布置家庭作業(yè)，其中有一次是一篇作文，這是一篇半命題作文，我比較適合這一類的，所以寫的還算不錯(cuò)。第二天，老師讓4個(gè)隊(duì)每一隊(duì)派一名同學(xué)到前面讀自己的文章，我們第二隊(duì)選了我。老師說(shuō)哪隊(duì)的比較好就給哪對(duì)加20分，現(xiàn)在幾個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)相差的微乎其微，這二十分可以算得上是一個(gè)天文數(shù)字了，所以這場(chǎng)比賽的重要性自然不言而喻了。以下是陳文涵寫的《的風(fēng)波》范文；

好的風(fēng)波作文850字概況

• 作者：陳文涵
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年06月09日 22時(shí)12分

小學(xué)六年級(jí)寫人作文850字   陳文涵   泉州市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

作文的風(fēng)波

前一段時(shí)間，焦老師布置家庭作業(yè)，其中有一次是一篇作文，這是一篇半命題作文，我比較適合這一類的，所以寫的還算不錯(cuò)。

第二天，老師讓4個(gè)隊(duì)每一隊(duì)派一名同學(xué)到前面讀自己的文章，我們第二隊(duì)選了我。老師說(shuō)哪隊(duì)的比較好就給哪對(duì)加20分，現(xiàn)在幾個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)相差的微乎其微，這二十分可以算得上是一個(gè)天文數(shù)字了，所以這場(chǎng)比賽的重要性自然不言而喻了。眼看四隊(duì)和三隊(duì)的代表都已讀完，我整裝待發(fā)，胸有成竹地走向講臺(tái)，讀著讀著，臺(tái)下被我文章里的語(yǔ)句逗笑了，讀罷，臺(tái)下一片雷鳴般的掌聲！我要得就是這個(gè)效果，我也在為自己制造的效果而沾沾自喜。

4位同學(xué)讀完了，這時(shí)到了比賽的高潮――點(diǎn)評(píng)。四位隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)自己的看法評(píng)論了一番，然后主裁判――老師做了最后點(diǎn)評(píng)。然后便是結(jié)果，同學(xué)們屏息傾聽，等待老師一錘定音。老師終于發(fā)話了："我認(rèn)為還是――趙頻謀冉蝦瞇虼爍嵌蛹20分，其余三隊(duì)各加10分。"我們隊(duì)歡呼雀躍，我也為能為自己隊(duì)加分而感到快樂(lè)。

這時(shí)，下課鈴響了，我原以為這事就這么過(guò)去了，沒(méi)想到……

下課后，我看到張麗瀟周圍有許多女生，而她爬在桌子上哭。她是他們隊(duì)的代表，是不是因?yàn)樗龥](méi)為他們隊(duì)爭(zhēng)得榮譽(yù)而傷心？照這么說(shuō)，她是因我而哭了，而我又是她的好朋友，按理說(shuō)我應(yīng)該勸她，但我認(rèn)為她哭得非常沒(méi)意義，她沒(méi)有必要哭，因?yàn)槟膫€(gè)成功的人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折呢？我不想勸她，正當(dāng)我想告訴她一句話來(lái)刺激她時(shí)，上課鈴打響了。

上課時(shí)，老師安慰了一下她，說(shuō)"其實(shí)他們隊(duì)的比你們隊(duì)的好不了那去。"很明顯，"他們隊(duì)"指我們第二隊(duì)，老師說(shuō)我們隊(duì)，確切點(diǎn)就是我，我頓時(shí)感到心里涼絲絲的。但我畢竟略勝一籌了。老師又說(shuō)："圣人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得。"我心里很不是滋味。你想想，我在這次勝利了，就是"愚人千慮，必有一得"，他們這次失敗了，就是"圣人千慮，必有一失"，合著我是愚人，他們就是圣人了？這句話猶如一盆涼水潑在我頭上，為我抹上了一層"不白之冤"。我看這次她不哭了，該我哭了。

這場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了，我的心情只能用一個(gè)詞來(lái)形容：難以言表。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 陳文涵   時(shí)間：2023-6-9 22:12