文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好一道檢測(cè)題850字作文？徐苑繪星期三的中午，烈日當(dāng)頭，大樹(shù)沒(méi)精打采地低著頭，知了趴在樹(shù)干上不知疲倦地叫著，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地寫(xiě)作業(yè)，一時(shí)間，教室里只是一片“沙沙”的寫(xiě)字聲?！鞍l(fā)《大嘴英語(yǔ)了》了。發(fā)《大嘴英語(yǔ)》了，快來(lái)拿呀……”我“驚天動(dòng)地”的喊聲打破了教室里的平靜。以下是孫潤(rùn)雪寫(xiě)的《一道檢測(cè)題》范文；

好一道檢測(cè)題作文850字概況

• 作者：孫潤(rùn)雪
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月08日 15時(shí)39分

徐苑繪

星期三的中午，烈日當(dāng)頭，大樹(shù)沒(méi)精打采地低著頭，知了趴在樹(shù)干上不知疲倦地叫著，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地寫(xiě)作業(yè)，一時(shí)間，教室里只是一片“沙沙”的寫(xiě)字聲。

“發(fā)《大嘴英語(yǔ)了》了！發(fā)《大嘴英語(yǔ)》了，快來(lái)拿呀……”我“驚天動(dòng)地”的喊聲打破了教室里的平靜。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D到講臺(tái)前搶著領(lǐng)雜志?！拔业摹洞笞煊⒄Z(yǔ)》呢？”“快發(fā)呀！”“哎呀，我搶不到了！”“拜托你讓一讓?zhuān)业摹洞笞煊⒄Z(yǔ)》！”“大家不要搶?zhuān)咳硕加校灰獢D哦！”我像個(gè)指揮官一樣指揮著同學(xué)們。剎那間，《大嘴英語(yǔ)》像流水似的從我手中迅速流逝，突然，我的手像被施了魔法一樣在半空中停住了——我手中有一本封面破損的書(shū)，連“大嘴英語(yǔ)”幾個(gè)字都沒(méi)了。“哎呀，到底把書(shū)發(fā)給誰(shuí)呢？發(fā)給丁波嗎？他雖然平時(shí)成績(jī)不太好，但他也是凡事講究的人呀！把破書(shū)給他，他會(huì)要嗎？發(fā)給王紅虹嗎？她家境不太好，可我們也不能這么對(duì)待她?。　蔽翌D時(shí)左右為難。這時(shí)，竇玲俐來(lái)了，看見(jiàn)這本書(shū)撅著嘴說(shuō)：“呃，這本什么書(shū)呀？這么破爛，碰上這本書(shū)，肯定倒八輩子霉！你可別發(fā)給我。”說(shuō)完，她還皺了皺眉頭。聽(tīng)了竇玲俐的話，我更擔(dān)心了：“這本書(shū)要是沒(méi)人要怎么辦呢？是不是要跟老師去換??？”朱柯也聞?dòng)嵍鴣?lái)了，他神態(tài)自若地說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么大不了的，不就封面破了嘛，內(nèi)容還是可以看的，要不是我媽媽不喜歡破書(shū)，我早拿回去了?！蔽矣钟行﹦?dòng)搖了，“不如我拿回家看吧，不行，這本書(shū)太破了，拿回去，媽媽肯定罵我傻瓜，”我有點(diǎn)猶豫不決，“這本書(shū)到底該如何處置呢？”同學(xué)們仿佛看穿了我的心思，七嘴八舌的議論起來(lái)。林少澤一本正經(jīng)的說(shuō)：“我們訂閱圖書(shū)，是因?yàn)槲覀円磿?shū)里面的內(nèi)容，而不是在于它的封面?！薄澳强刹灰欢ǎ覀兗热欢诉@本書(shū)，學(xué)校應(yīng)該給我們好質(zhì)量的。我認(rèn)為，應(yīng)該去換這本書(shū)?！鄙蛟啡绶瘩g得頭頭是道?！安痪鸵黄茣?shū)嗎，用地著這樣興師動(dòng)眾的嘛，干脆給我得了?！睂O亮擺擺手若無(wú)其事地說(shuō)。討論越來(lái)越激烈，卻沒(méi)人理會(huì)在一旁的書(shū)。我默默的拿起這本書(shū)，放入了自己的書(shū)包。看著同學(xué)們爭(zhēng)地面紅耳赤的臉，我的心反兒越發(fā)平靜了。這難道僅僅是一本破書(shū)嗎？這明明是一道檢測(cè)題呀！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 孫潤(rùn)雪   時(shí)間：2024-12-8 15:39