文章摘要：初三議論文作文:怎么寫好敢問路在何方850字作文？路在腳下——題記歷史的云煙里，不僅飄散著朝代興衰的氣息，且塵封了無數(shù)為理想而奔走的勇士。他們給迷失方向的人指明了道路，為意志消沉的人增強了信心。他們之中有勾踐，屈原，司馬遷，魯迅……他們的故事給我們以啟迪，告訴我們奔跑的道路其實就在腳下。以下是徐盛業(yè)寫的《敢問路在何方》范文；

好敢問路在何方作文850字概況

• 作者：徐盛業(yè)
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2023年05月07日 19時07分

路在腳下——題記

歷史的云煙里，不僅飄散著朝代興衰的氣息，且塵封了無數(shù)為理想而奔走的勇士。他們給迷失方向的人指明了道路，為意志消沉的人增強了信心。他們之中有勾踐，屈原，司馬遷，魯迅……他們的故事給我們以啟迪，告訴我們奔跑的道路其實就在腳下！屈原他是一個為理想而執(zhí)著奔走的典范。小人陷害，君主不察；志潔行廉的他信而見疑，忠而被謗，曠世的孤獨與憂傷深深地刺痛了他的心。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；在命運的困境中，他自始自終眷戀黎民，關(guān)注民生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；在昏暗的世道里，他沒有妥協(xié)；孤軍奮戰(zhàn)，懷瑾握瑜，正道直行?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔”；雖然他沒能挽救楚國，但是他的精神卻激勵著千千萬萬的中國人。他告訴我們，無論路途多么漫長，路在腳下。“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。石屋守墳，躬身為卒，嘗糞卜疾。他忍辱負(fù)重，只為他日卷土重來，東山再起；他臥薪嘗膽，只在滅吳；他勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)；他尊賢重士，敬老恤貧；他生活清苦，親身耕作。在時機(jī)成熟之際，他親率大軍，披堅執(zhí)銳，滅吳雪恥。勾踐，就是以這樣的一種堅韌，另后人為之動容。如果沒有他的忍辱負(fù)重，而是背水一戰(zhàn)，那么越過定亡；如果沒有他的腳踏實地，而是寧死不屈，那么種族必滅。而他只是默默無聲，走好腳下每一步，最終滅吳。革命的道路是如此曲折，魯迅先生卻義無反顧的為之奔走。他，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；他，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”；他，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”。他棄醫(yī)從文，立志以文喚醒愚昧的國民。面對殘暴的國民政府，他沒有退步，他的文字如長劍揮向長空，直插敵人的要害，正義之聲響徹云霄。他的文章，沒有華麗的辭藻，沒有空頭的藝術(shù)。他只是把最熾熱的目光投向了愚昧無知的國民，用最犀利的文字喚醒愚昧無知的國民。正如他所說的，“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。敢問路在何方，路在腳下。勇士們的精神如旭日的光芒，照進(jìn)人的內(nèi)心深處，給人信心與希望。路就在腳下，讓我們腳踏實地，奔向遠(yuǎn)方！

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 徐盛業(yè)   時間：2023-5-7 19:07