文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好真假施老師850字作文？我們的教室前有座美麗的噴水池，水池里有一只石龜，常年噴著各種形狀的水柱，變幻莫測，真神奇。一天放學，我恍惚覺得石龜嘴里的水柱噴得有些異常。過了會兒，水不噴了，吐出一顆閃著奇異光芒的寶珠。石龜?shù)男⊙劬φ０椭?，發(fā)話了:“孩子，過來，摸一摸這寶珠，就能幫助你實現(xiàn)愿望。以下是林熙雪寫的《真假施老師》范文；

好真假施老師作文850字概況

• 作者：林熙雪
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年06月17日 02時45分

小學五年級寫人作文850字   林熙雪   揭陽市 小學五年級學生（6）班

我們的教室前有座美麗的噴水池，水池里有一只石龜，常年噴著各種形狀的水柱，變幻莫測，真神奇。一天放學，我恍惚覺得石龜嘴里的水柱噴得有些異常。過了會兒，水不噴了，吐出一顆閃著奇異光芒的寶珠。石龜?shù)男⊙劬φ０椭?，發(fā)話了:“孩子，過來，摸一摸這寶珠，就能幫助你實現(xiàn)愿望!”我似信非信，伸手去摸，感到手上一陣麻，再看時，寶珠沒了，石龜又噴起水柱。“大概是幻覺吧。”我咕濃著離開了石龜，回家了。第二天，因為施老師要出去開會，語文課改上自習課。同學們都很失望，我想:要是施老師能來上課就好了。

正想著，走廊里傳來了腳步聲，只見施老師捧著一疊書，急急忙忙地走進教室。同學們都高興得鼓起掌來。施老師笑了笑，開始上課了。施老師一會兒帶我們有聲有色地讀課文，一會兒在黑板上畫圖，幫助大家理解，一會兒又啟發(fā)大家展開想象的翅膀··...快要下課了，突然“咚咚咚”從門外急速走進一個人，同學們一看，傻了眼:怎么又來了一個汗流俠背的施老師?兩個長得一模一樣的施老師相互看了一會兒，也都愣住了。同學們七嘴八舌地議論開了，這個說講臺邊的是真的，那個說門口的是真的。有的說:“施老師的字寫得好，就請他倆在黑板上寫字。”

奇怪的是，兩人的筆鋒、結構和速度都一樣。于是又有人請施老師畫畫，施老師最拿手的是畫李白，可兩個施老師畫得一模一樣，只是其中一個稍慢了些，這又能說明什么呢?唉，到底誰是真的施老師呢?陳鷺鷺提議:讓施老師面向黑板，猜猜說話的同學是誰。這個主意好，大家都一致贊同。于是兩位施老師面向黑板，劉瀟竹同:“我是誰?”“你是劉瀟竹!”門口的施老師應聲而答。“我是誰?”成昭華問道。“你是......是·，·...”講臺邊的施老師支支吾吾地答不出來。“啊，你是假的!”同學們對著講臺邊的施老師喊著。這時，我忽然想起石龜?shù)脑挘肫鹉瞧娈惖膶氈?，一下明白過來，于是默默地央求石龜:快，快，讓假施老師消失吧!門口的施老師正伸手去握假施老師的手，假施老師一下子消失了。“同學們，你們真聰明。”施老師微笑著稱贊我們。“不，是您太熟悉、太了解我們了。”大家齊聲回答。

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作者：小學五年級學生（6）班 林熙雪   時間：2025-6-17 02:45