文章摘要：初三作文850字:怎么寫好詭異的轉(zhuǎn)學(xué)生850字作文？>總評：作者寫的是“詭異的轉(zhuǎn)校生”，我倒覺得是一篇“詭異”的作文。作文要表達(dá)什么呢。我想不仔細(xì)的閱讀是感受不到的。細(xì)細(xì)的品讀，用心的體會，才能感受到作者的匠心獨(dú)運(yùn)。作者運(yùn)用了隱喻的方法，寫了一個不存在的學(xué)生，寫了一件不可能發(fā)生的事情。以下是宋德娟寫的《詭異的轉(zhuǎn)學(xué)生》范文；

好詭異的轉(zhuǎn)學(xué)生作文850字概況

• 作者：宋德娟
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年05月16日 00時51分

>總評：作者寫的是“詭異的轉(zhuǎn)校生”，我倒覺得是一篇“詭異”的作文。作文要表達(dá)什么呢？我想不仔細(xì)的閱讀是感受不到的。細(xì)細(xì)的品讀，用心的體會，才能感受到作者的匠心獨(dú)運(yùn)。作者運(yùn)用了隱喻的方法，寫了一個不存在的學(xué)生，寫了一件不可能發(fā)生的事情。不過我們都期待著素質(zhì)教育真正來臨的那一天。

上圣誕節(jié)的前兩天，我們班轉(zhuǎn)來一位學(xué)生寥訫玲。班主任安排我給她講清班規(guī)。但是，寥訫玲卻問我：“你相信有素質(zhì)教育的存在嗎？”“當(dāng)然相信！”“哦，那你相信我的存在嗎？”“什么意思？”“呃，沒什么。”寥訫玲說完就跑遠(yuǎn)了。我看著寥訫玲遠(yuǎn)離的背影，覺得寥訫玲這個人怪怪的！

中圣誕節(jié)的前一天，教室里。“你相信圣誕老人的存在嗎？”寥訫玲問我。“嗯。相信。”“那我呢？存在嗎？”“你的問題怎么這么奇怪？”她沉默著，又跑遠(yuǎn)了。晚上，教室里上晚自習(xí)。老師在批改作業(yè)。我正在寫一篇英語作文，寥訫玲突然給我遞來一張紙條，上面寫著：我們出去玩吧！別當(dāng)書呆子！我感到十分的奇怪，看了看她，她發(fā)現(xiàn)后低下了頭。又遞來一張紙條：你想教育改革嗎？我把紙條撕了，搖搖頭：“這個寥訫玲真奇怪！”

下圣誕節(jié)早晨，教室里。今天寥訫玲沒上學(xué)，聽說是請了病假的。中午，我接到寥訫玲的電話，要我晚上一定要和全班同學(xué)一起給世界祝個平安。晚上，八點(diǎn)三十分，教室里上晚自習(xí)。五分鐘之后，下課時間。下課鈴一響，我就立馬召集全體同學(xué)一起為世界祝平安。“世界啊，祝您平安！圣誕節(jié)快樂！”“嗞嗞嗞嗞——”窗外有很奇怪的聲音，但是，很快就消失了。一分鐘之后。班主任走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，告訴你們一個好消息：教育要改革了，你們可以回家啦......”大家聽后來不及收拾書包，嗖地沖出了教室，直奔校門口。前腳還未踏出校門，校長突然在廣播里說：“在教室外走動的同學(xué)想干什么？快回到教室里學(xué)習(xí)！”......大家都對這件事感到詫異。剛才不是說教育要改革，我們可以回家了嗎？怎么現(xiàn)在又......圣誕節(jié)過后，寥訫玲就杳信全無了。我四處打聽她的消息，但是除了我之外，竟然沒有一個人認(rèn)識她......

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作者：初中初三學(xué)生（1）班 宋德娟   時間：2022-5-16 00:51