文章摘要：七年級敘事作文:怎么寫好陽剛不應(yīng)是虛表850字作文？一開始看到這個提議感到說不出的快樂，可能因?yàn)楦阈ι窠?jīng)受到了沖擊。于是，我猜它可能想要把之前人們樹立的“作文觀”推翻——講真話，寫真情。沒錯，一個觀念提出來，必然要有人贊同，要有人推翻，“陽剛作文”為什么觸動了一直以來被人們推崇的“寫真情實(shí)感”的基石稍后再講，而我卻先要對它說抱歉。以下是呂婉莉?qū)懙摹蛾杽偛粦?yīng)是虛表》范文；

好陽剛不應(yīng)是虛表作文850字概況

• 作者：呂婉莉
• 班級：初中七年級
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2025年06月18日 13時34分

一開始看到這個提議感到說不出的快樂，可能因?yàn)楦阈ι窠?jīng)受到了沖擊。

于是，我猜它可能想要把之前人們樹立的“作文觀”推翻——講真話，寫真情。

沒錯，一個觀念提出來，必然要有人贊同，要有人推翻，“陽剛作文”為什么觸動了一直以來被人們推崇的“寫真情實(shí)感”的基石稍后再講，而我卻先要對它說抱歉。

“陽剛作文”，用“陽剛”來形容讓我倍感惆悵，或許是我理解不當(dāng)。這個七八十年的的詞語，只是突然以這樣的形式站出來，我隱隱覺得錯愕。

好比人，這個詞用在人身上，那這個人一定讓人感到他的浩然正氣，他的英武之姿，他的剛烈直爽，他的強(qiáng)勁有力?？申杽偟娜苏荚诋?dāng)今的年代里并不能稱為多數(shù)（也許古人中更多，他們大多習(xí)武練劍，辛勤勞作）所以少不了一種與之俱來的與其它個性之間的隔膜。隔膜何來？價值取向因人而異，不陽剛的人不一定也沒有義務(wù)認(rèn)為陽剛更好，更值得學(xué)習(xí)：低調(diào)的人，熱烈的人，活潑的人，平和的人，謹(jǐn)慎的人，謙虛的人，經(jīng)常郁郁寡歡的人，喜歡洋洋自得的人，或者開放的人，時尚的人，甚至虛偽的人，狡詐的人，刻薄的人，自負(fù)的人……陽剛的人顯得太過渺小了，與之并列不相同的人太多。有多少人肯真正改變個性，追逐陽剛呢？

用大概擬物的手法把人的性情付諸作文，即使有多少聲音對此感到認(rèn)同，那都不是發(fā)自內(nèi)心而是違心的形勢需要。若用它來定位一個名稱，那就成了“旭日陽剛”，這是歌者所要表達(dá)的內(nèi)心世界，我們并不能評論什么，只能好之惡之各求其所。

也許你會說，陽剛之人就不可以活潑嗎？就不可以熱烈，不平和，不謹(jǐn)慎謙虛嗎？可以。但任何兩種性情，他們獨(dú)立存在，兩個體之間就必然有差隔，因此很難達(dá)成統(tǒng)一。

這么說來，只是一個不大值得提議的提議，因?yàn)檫@是個體性，本屬于多數(shù)作文中的一種。

我來思考。

穿越歷史長河。

我突然想到的就是萬物的多樣性：大千世界，什么都有。

從古文來講，門類眾多：豪放的，婉約的，花間的，山水田園的，邊塞的，現(xiàn)實(shí)的，浪漫的……還有李商隱所作的神秘與傳奇，李清照所作的多情與愁思，陶淵明所作的恬然與淡泊。因此有的文

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作者：初中七年級學(xué)生（1）班 呂婉莉   時間：2025-6-18 13:34